مطالب درسی

جواب قلمرو زبانی، ادبی و فکری درس اول فارسی دوازدهم؛ شکر نعمت صفحه ۱۵ تا ۱۷

پاسخ کامل سوالات کارگاه متن‌پژوهی درس اول فارسی دوازدهم شکر نعمت، شامل قلمرو زبانی، ادبی و فکری صفحه ۱۵ تا ۱۷.

در ادامه، پاسخ کامل کارگاه متن‌پژوهی درس اول فارسی دوازدهم را در سه بخش قلمرو زبانی، قلمرو ادبی و قلمرو فکری می‌خوانید.

قلمرو زبانی

۱- جدول زیر را به کمک متن درس کامل کنید.
✓ پاسخ:

معنا واژۀ معادل
دارای نشان پیامبری وسیم
شادی‌بخش مفرّح
به خدای تعالی بازگشتن انابت
قطع کردن مقرّری بریدن وظیفه
۲- سه واژه در متن درس بیابید که هم‌آوای آنها در زبان فارسی وجود دارد.
✓ پاسخ:
قُربت: نزدیکی ← غُربت: دوری از وطن
حیات: زندگی ← حیاط: صحن خانه
منسوب: نسبت داده‌شده ← منصوب: گماشته‌شده به کاری
۳- از متن درس برای هر یک از حروف زیر، سه واژۀ مهمّ املایی بیابید و بنویسید.
✓ پاسخ:
ح: حلیه، تحیّر، تحفه
ق: فایق، باسق، مستغرق
ع: عاکفان، عُصاره، مدّعیان
۴- در عبارت زیر، نقش دستوری ضمایر متّصل را مشخّص کنید.

«بوی گُلم چنان مست کرد که دامنم از دست برفت.»

✓ پاسخ:
«ـَ م» در «گُلم»: نقش مفعولی دارد؛ یعنی «بوی گل، مرا چنان مست کرد».

«ـَ م» در «دامنم»: نقش مضاف‌الیه دارد؛ یعنی «دامن از دست من برفت».

نکتۀ مهم: ضمیر «ـَ م» در «بوی گلم» از جای اصلی خود جابه‌جا شده است؛ شکل عادی جمله «بوی گل مرا چنان مست کرد» است. به این پدیده جهش ضمیر می‌گویند.
۵- در متن درس، نمونه‌ای برای کاربرد هر یک از انواع حذف (لفظی و معنایی) بیابید.
✓ پاسخ:

حذف به قرینۀ لفظی:
«منّت خدای را عزّ و جلّ که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت.»
در بخش دوم، فعل «است» حذف شده است:
«به شکر اندرش مزید نعمت [است]

حذف به قرینۀ معنایی:
«بنده همان بِه که ز تقصیر خویش / عذر به درگاه خدای آورد»
فعل «است» به قرینۀ معنایی حذف شده است:
«بنده همان بِه [است] …»

قلمرو ادبی

۱- واژه‌های مشخّص‌شده، نماد چه مفاهیمی هستند؟

ای مرغ سحر! عشق ز پروانه بیاموز
کان سوخته را جان شد و آواز نیامد

✓ پاسخ:
مرغ سحر: نماد عاشقان دروغین و مدّعی
پروانه: نماد عاشقان راستین و حقیقی
۲- با توجّه به عبارت‌های زیر به پرسش‌ها پاسخ دهید.

«بارانِ رحمتِ بی‌حسابش همه را رسیده و خوانِ نعمتِ بی‌دریغش همه جا کشیده.»

«فرّاشِ بادِ صبا را گفته تا فرش زمرّدین بگسترد و دایۀ ابر بهاری را فرموده تا بناتِ نبات در مهدِ زمین بپرورد.»

الف) آرایه‌های مشترک دو عبارت را بنویسید.

✓ پاسخ: سجع و تشبیه.

سجع:
رسیده / کشیده
بگسترد / بپرورد

تشبیه:
باران رحمت، خوان نعمت، فرّاش باد صبا، دایۀ ابر بهاری، بنات نبات و مهد زمین.

ب) قسمت مشخّص‌شده بیانگر کدام آرایۀ ادبی است؟

✓ پاسخ: استعاره؛ «فرش زمرّدین» استعاره از سبزه، چمن و گیاهان سبزرنگ است.

قلمرو فکری

۱- معنی و مفهوم عبارت‌های زیر را به نثر روان بنویسید.
الف) عاکفان کعبۀ جلالش به تقصیر عبادت معترف که: «ما عَبَدناکَ حقَّ عِبادَتِکَ.»
✓ پاسخ: عبادت‌کنندگان و عارفان در پیشگاه عظمت خداوند، به کوتاهی خود در عبادت اعتراف می‌کنند و می‌گویند: خدایا، تو را آن‌گونه که شایستۀ عبادت توست، نپرستیده‌ایم.
ب) یکی از صاحبدلان سر به جَیبِ مراقبت فرو برده بود و در بحرِ مکاشفت مستغرق شده.
✓ پاسخ: یکی از عارفان و دل‌آگاهان در حال تفکّر و مراقبۀ عارفانه فرو رفته و چنان غرق در کشف و دریافت حقایق الهی شده بود که از جهان پیرامون خود بی‌خبر بود.
۲- مفهوم کلّی مصراع‌های مشخّص‌شده را بنویسید.
الف) ابر و باد و مَه و خورشید و فلک در کارند
تا تو نانی به کف آری و به غفلت نخوری
✓ پاسخ: غافل نبودن از یاد خداوند و نعمت‌های او.
ب) چه غم دیوار امّت را که دارد چون تو پشتیبان
چه باک از موج بحر آن را که باشد نوح کشتیبان
✓ پاسخ: دلگرمی و اطمینان مسلمانان به پشتیبانی و هدایت پیامبر اکرم (ص).
پ) گر کسی وصف او ز من پرسد
بی‌دل از بی‌نشان چه گوید باز؟
✓ پاسخ: ناتوانی عاشق و انسان از توصیف کامل خداوند.
۳- از کدام سطر درس، مفهوم بیت زیر قابل استنباط است؟

هیچ نقّاشت نمی‌بیند که نقشی برکشد
وان که دید از حیرتش کلک از بنان افکنده‌ای

✓ پاسخ:
این مفهوم از عبارت زیر قابل استنباط است:

«گفت: به خاطر داشتم که چون به درخت گل رسم، دامنی پر کنم هدیهٔ اصحاب را. چون برسیدم، بوی گلم چنان مست کرد که دامنم از دست برفت!»

توضیح: در هر دو، سخن از حیرت و از خود بی‌خود شدن در برابر عظمت و زیبایی معشوق است؛ به‌گونه‌ای که شخص توان توصیف آنچه دیده است را از دست می‌دهد.
بیشتر بخوانید:
اگه خوب بود امتیاز بده

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا