مطالب درسی

جواب فعالیت های درس هفدهم مطالعات هفتم | میراث فرهنگی و تاریخ

پاسخ کامل فعالیت های درس ۱۷ مطالعات هفتم «میراث فرهنگی و تاریخ» شامل جواب سوالات و فعالیت های صفحات ۱۰۴، ۱۰۵، ۱۰۶، ۱۰۷ و ۱۰۸ کتاب.

در این مطلب، پاسخ کامل فعالیت‌های درس هفدهم مطالعات اجتماعی هفتم با عنوان «میراث فرهنگی و تاریخ» را بررسی می‌کنیم. پاسخ‌ها مطابق فعالیت‌های چاپ ۱۴۰۵ کتاب و با بیانی ساده و مناسب دانش‌آموزان نوشته شده‌اند. در سؤال‌هایی که به گفت‌وگو، تحقیق یا تجربه شخصی نیاز دارند نیز پاسخ نمونه کامل ارائه شده است.

جواب فعالیت صفحه ۱۰۴ مطالعات هفتم

جواب فعالیت صفحه ۱۰۴ مطالعات هفتم

۱- به تصاویر بالا دقت کنید. چه آثاری مشاهده می‌کنید؟ آیا این آثار باارزش هستند؟ چرا؟ گفت‌وگو کنید.

پاسخ: در تصاویر، خانه بروجردی‌های کاشان، تنگه تاریخی سولک، سکه ساسانی، فرش پازیریک، مقبره دانیال نبی در شوش، کتاب گلستان سعدی و گنبد کاووس دیده می‌شوند.

بله، این آثار بسیار باارزش‌اند؛ زیرا از گذشته به ما رسیده‌اند و اطلاعات مهمی درباره تاریخ، هنر، معماری، دین، زبان، ادبیات و شیوه زندگی مردم ایران در دوره‌های مختلف در اختیار ما قرار می‌دهند. این آثار بخشی از هویت و میراث فرهنگی کشورمان هستند و باید از آنها حفاظت کنیم.

جواب فعالیت صفحه ۱۰۵ مطالعات هفتم

۲- ما باید برای حفظ و معرفی میراث فرهنگی برنامه‌ریزی و تلاش کنیم تا بتوانیم آنها را به آیندگان بسپاریم. به نظر شما این کار چه ضرورتی دارد؟ چه راه‌هایی برای حفظ و نگهداری میراث فرهنگی پیشنهاد می‌دهید؟

پاسخ: میراث فرهنگی نشان‌دهنده هویت، تاریخ، دانش، هنر و شیوه زندگی نیاکان ماست. حفظ آن سبب می‌شود نسل‌های آینده با گذشته کشور خود آشنا شوند، از تجربه‌های پیشینیان استفاده کنند و نسبت به سرزمین و فرهنگ خود احساس تعلق داشته باشند. آثار تاریخی همچنین به گسترش گردشگری، ایجاد شغل و معرفی فرهنگ ایران کمک می‌کنند.

✓ مرمت اصولی بناهای تاریخی و جلوگیری از تخریب آنها
✓ آموزش ارزش میراث فرهنگی در مدرسه‌ها و رسانه‌ها
✓ ثبت و مستندسازی آثار، آیین‌ها، زبان‌ها و هنرهای بومی
✓ جلوگیری از حفاری غیرمجاز، قاچاق و فروش آثار تاریخی
✓ خودداری از یادگاری نوشتن یا آسیب‌رساندن به بناها و اشیای تاریخی
✓ حمایت از هنرمندان صنایع دستی و معرفی آثار فرهنگی به گردشگران

جواب فعالیت صفحه ۱۰۶ مطالعات هفتم

۳- در مورد آثار باستانی نام برده شده تحقیق کنید و بگویید هرکدام از آنها چگونه کشف شده‌اند.

تمدن جیرفت در استان کرمان

پاسخ: در آغاز دهه ۱۳۸۰، پس از وقوع سیلاب در حوضه هلیل‌رود، تعدادی اثر و گور باستانی آشکار شد. مشاهده اشیای قدیمی و گسترش حفاری‌های غیرمجاز، مسئولان میراث فرهنگی را متوجه اهمیت منطقه کرد. پس از آن، باستان‌شناسان کاوش‌های علمی را در محوطه‌های باستانی جیرفت آغاز کردند و آثار سنگی، سفالی، فلزی و بقایای معماری ارزشمندی به دست آوردند.

مردان نمکی در استان زنجان

پاسخ: نخستین مرد نمکی در سال ۱۳۷۲ و هنگام عملیات استخراج نمک در معدن چهرآباد زنجان به‌طور اتفاقی پیدا شد. پس از این کشف، کاوش‌های باستان‌شناسی در معدن ادامه یافت و پیکرهای دیگری نیز به دست آمد. وجود نمک باعث شده بود بخش‌هایی از بدن، لباس و وسایل همراه آنان پس از گذشت مدت بسیار طولانی حفظ شود.

۴- آیا می‌توان تنها با استناد به شواهد و مدارک برجای‌مانده، یعنی یافته‌های باستان‌شناسان، به واقعیت و احوال گذشتگان پی برد؟ به نظر شما چه راه‌های دیگری نیز وجود دارد؟ در این مورد با معلم خود گفت‌وگو کنید.

پاسخ: خیر، یافته‌های باستان‌شناسی بسیار مهم‌اند، اما به‌تنهایی برای شناخت کامل گذشته کافی نیستند. ممکن است بخشی از آثار از بین رفته یا هنوز کشف نشده باشد؛ بنابراین مورخان باید مدارک گوناگون را با یکدیگر مقایسه کنند.

برای شناخت گذشته می‌توان از کتاب‌ها و نوشته‌های تاریخی، سفرنامه‌ها، نامه‌ها، کتیبه‌ها، اسناد اداری، نقشه‌ها، تصاویر، آثار ادبی، روایت‌های شفاهی و خاطرات افراد نیز استفاده کرد. البته اعتبار هر منبع باید با دقت بررسی شود؛ زیرا ممکن است بعضی نوشته‌ها یا روایت‌ها نادرست، ناقص یا جانبدارانه باشند.

جواب فعالیت صفحه ۱۰۷ مطالعات هفتم

۵- به چند گروه تقسیم شوید و همفکری کنید و یکی از موضوعات زیر را انتخاب و درباره آن پرسش‌های تاریخی طرح کنید. نیازی نیست به پرسش‌ها پاسخ دهید. مورخان گاهی صدها پرسش درباره یک موضوع مطرح می‌کنند. شما درباره موضوع انتخابی‌تان چند پرسش می‌توانید مطرح کنید؟

پاسخ: برای کامل‌تر شدن فعالیت، درباره هر سه موضوع پرسش‌هایی طرح شده است:

موضوع اول: هنر و صنعت ایرانیان باستان

◆ ایرانیان باستان در چه هنرها و صنایعی مهارت داشتند؟

◆ مواد اولیه ساخت ظروف، ابزارها و زیورآلات را از کجا تهیه می‌کردند؟

◆ نقش‌ها و تصویرهای روی آثار هنری چه معناهایی داشتند؟

◆ صنعت فلزکاری و سفالگری در کدام مناطق ایران رونق بیشتری داشت؟

◆ آثار هنری ایرانیان باستان چگونه به کشورهای دیگر راه پیدا می‌کرد؟

موضوع دوم: حمله اسکندر به ایران

◆ اسکندر در چه زمانی و با چه هدفی به ایران حمله کرد؟

◆ در زمان حمله اسکندر چه سلسله‌ای بر ایران حکومت می‌کرد؟

◆ مهم‌ترین نبردهای اسکندر با ایرانیان در کجا رخ داد؟

◆ حمله اسکندر چه خسارت‌هایی به شهرها و آثار ایران وارد کرد؟

◆ مردم ایران در برابر سپاه اسکندر چه واکنشی نشان دادند؟

موضوع سوم: سقوط سلسله ساسانیان

◆ سلسله ساسانیان چند سال بر ایران حکومت کرد؟

◆ آخرین پادشاه ساسانی چه کسی بود؟

◆ اختلافات داخلی چه نقشی در ضعیف شدن حکومت ساسانی داشت؟

◆ جنگ‌های طولانی با روم چه اثری بر قدرت ساسانیان گذاشت؟

◆ وضعیت مردم و اقتصاد ایران در سال‌های پایانی حکومت ساسانی چگونه بود؟

۶- آیا می‌توانید چندگونه از موزه‌هایی را که در ایران وجود دارد، نام ببرید؟

پاسخ: بله، موزه‌های ایران از نظر موضوع و نوع آثار به گروه‌های مختلفی تقسیم می‌شوند:

نوع موزه نمونه
تاریخی و باستان‌شناسی موزه ملی ایران
هنری موزه هنرهای معاصر
مردم‌شناسی موزه‌های مردم‌شناسی شهرهای مختلف
علوم و تاریخ طبیعی موزه علوم و فناوری و موزه تاریخ طبیعی
تخصصی موزه فرش، موزه سکه و موزه پست
دفاع مقدس موزه‌های دفاع مقدس در استان‌های مختلف

جواب فعالیت های صفحه ۱۰۸ مطالعات هفتم

پدر حسن یک انگشتر عقیق و یک تسبیح قدیمی دارد که آن را در صندوقچه‌ای نگهداری می‌کند. وقتی حسن از پدرش پرسید که چرا او آن‌قدر به این انگشتر و تسبیح علاقه دارد، پدر پاسخ داد که آنها اولاً یک میراث خانوادگی و یادگاری از پدرِ پدربزرگش هستند و دیگر آنکه چون قدیمی‌اند، خیلی ارزشمندند. به همین جهت، آنها را با دقت حفظ می‌کند.

۷- در خانواده یا فامیل خود درباره اشیا یا رسم‌های قدیمی که میراث خانوادگی هستند، پرس‌وجو کنید. از افراد بپرسید چرا آن چیزها را حفظ و نگهداری می‌کنند؟ سپس نتیجه را روی یک برگ کاغذ بنویسید و در کلاس بگویید.

پاسخ نمونه: در خانواده ما یک جلد قرآن قدیمی، یک ظرف مسی و یک قالیچه دست‌باف وجود دارد که از مادربزرگ خانواده به یادگار مانده‌اند. اعضای خانواده این وسایل را نگهداری می‌کنند؛ زیرا یادآور پدران و مادران گذشته، خاطرات خانوادگی و هنر و شیوه زندگی آنان هستند. این اشیا علاوه بر ارزش مادی، ارزش عاطفی و فرهنگی دارند و سبب می‌شوند ارتباط ما با گذشته خانواده حفظ شود.

پاسخ درباره یک رسم قدیمی: یکی از رسم‌های قدیمی خانواده ما دید و بازدید بزرگ‌ترها در نوروز و عیدی دادن آنان به کودکان است. این رسم حفظ می‌شود؛ زیرا موجب احترام به بزرگ‌ترها، پیوند بیشتر اعضای خانواده و انتقال محبت و سنت‌های ایرانی به نسل‌های بعد می‌شود.

۸- به‌طور گروهی یک یا چند میراث فرهنگی مهم در شهر، روستا یا استان محل زندگی‌تان را شناسایی کنید و در کلاس نام ببرید.

پاسخ نمونه برای استان اصفهان: میدان نقش جهان، مسجد جامع اصفهان، مسجد امام، مسجد شیخ لطف‌الله، عمارت عالی‌قاپو، کاخ چهلستون، سی‌وسه‌پل، پل خواجو، باغ فین کاشان، خانه بروجردی‌ها و هنرهایی مانند میناکاری، قلم‌زنی، خاتم‌کاری و قالی‌بافی از میراث فرهنگی مهم استان اصفهان هستند.

نتیجه: بناهای تاریخی نمونه میراث فرهنگی ملموس‌اند و هنرها، مهارت‌ها، آیین‌ها و رسم‌های محلی در گروه میراث فرهنگی ناملموس قرار می‌گیرند.

۹- در صورتی که به اینترنت دسترسی دارید، با راهنمایی معلم به پایگاه یک موزه بروید و اطلاعات و تصاویری درباره آن موزه یا اشیای داخل آن به دست بیاورید.

پاسخ نمونه: موزه ملی ایران در تهران از مهم‌ترین موزه‌های کشور است. این مجموعه دو بخش اصلی دارد: «موزه ایران باستان» که آثار دوره پیش از تاریخ و ایران باستان در آن نگهداری می‌شود و «موزه باستان‌شناسی و هنر دوران اسلامی» که آثار دوره اسلامی را به نمایش می‌گذارد.

در این موزه می‌توان ابزارهای سنگی، ظرف‌های سفالی، پیکره‌ها، مهرها، کتیبه‌ها، سکه‌ها، اشیای فلزی و آثار هنری دوره‌های مختلف را مشاهده کرد. بررسی این اشیا به ما کمک می‌کند با شیوه زندگی، باورها، هنر و مهارت مردم ایران در گذشته آشنا شویم.

درس های قبلی :

جواب فعالیت های درس شانزدهم مطالعات هفتم | جاذبه های گردشگری ایران

جواب فعالیت های درس پانزدهم مطالعات هفتم | گردشگری چیست

جواب فعالیت های درس چهاردهم مطالعات هفتم | منابع آب و خاک

جواب فعالیت های درس سیزدهم مطالعات هفتم | جمعیت ایران

اگه خوب بود امتیاز بده

سعید شکری

علاقه‌مند به دنیای وب و تولید محتوا هستم و در تاپ ناپ تلاش می‌کنم مطالبی متنوع، ساده و کاربردی بر اساس نیاز کاربران تهیه و منتشر کنم.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا