جواب کاربرگ شماره ۳ مطالعات نهم | پاسخ کاربرگه 3 انواع ناهمواریها
پاسخ کاربرگ شماره ۳ مطالعات اجتماعی نهم «انواع ناهمواری ها» شامل جواب بخش های مربوط به ناهمواری های بستر اقیانوس، فلات قاره، شیب قاره، گودال اقیانوسی، جزیره و گسل.
کاربرگ شماره ۳ مطالعات نهم با موضوع «انواع ناهمواریها»، شامل شناسایی ناهمواریهای بستر اقیانوس و شکلهای مربوط به چینخوردگی و گسل است. پاسخ هر جای خالی را با توجه به خط راهنمای آن در شکل مشخص کنید.
جواب کاربرگ شماره ۳ مطالعات اجتماعی نهم؛ انواع ناهمواریها
الف) این مدل، ناهمواریهای بستر اقیانوسها را نشان میدهد. موارد زیر را روی مدل در جای خالی بنویسید.
فلات قاره، شیب قاره، چینخوردگیهای کف اقیانوس، جزیره، گودال اقیانوسی، جزیرهٔ آتشفشانی.
پاسخ: پنج کادر بالای مدل را از راست به چپ به این ترتیب کامل کنید:
۱ـ فلات قاره: کادر بالای شکل در سمت راست؛ خط راهنمای آن به بخش کمعمق و کمشیبِ زیر آب، نزدیک ساحل اشاره میکند.
۲ـ شیب قاره: دومین کادر از سمت راست؛ مربوط به بخش پرشیبی است که پس از فلات قاره به سوی قسمتهای عمیقتر اقیانوس پایین میرود.
۳ـ چینخوردگیهای کف اقیانوس: کادر وسط؛ خط راهنمای آن به رشتهبرجستگیهای زیر آب در بخش میانی مدل اشاره دارد.
۴ـ جزیرهٔ آتشفشانی: دومین کادر از سمت چپ؛ مربوط به برجستگی بیرون از آب است که خروج مواد آتشفشانی از آن دیده میشود.
۵ـ جزیره: کادر بالای شکل در سمت چپ؛ به خشکی کوچکی اشاره میکند که از آب بیرون است و اطراف آن را آب فراگرفته است.
در کادر پایینِ سمت راست مدل بنویسید: گودال اقیانوسی. خط راهنمای این کادر به فرورفتگی باریک و بسیار عمیق بستر اقیانوس اشاره میکند.
ب) روی مدلها، موارد را در جای خالی بنویسید.
شکستگی (گسل)، بالاآمدگی، دره، چینخوردگی رسوبات.
پاسخ: چهار جای خالیِ دو مدل پایین صفحه را به این صورت کامل کنید:
مدل سمت چپ:
در تنها کادر زیر این مدل بنویسید: چینخوردگی رسوبات. در این شکل، فشار از دو طرف باعث خمیده و چینخورده شدن لایهها شده است.
مدل سمت راست، کادر بالاتر:
بنویسید: بالاآمدگی. خط راهنما به قسمت برجسته و بالاتر مدل اشاره میکند.
مدل سمت راست، کادر زیرِ کادر بالاآمدگی:
بنویسید: دره. خط راهنما به قسمت پایینتر میان دو برجستگی اشاره دارد.
مدل سمت راست، کادر پایین شکل با چند خط راهنما:
بنویسید: شکستگی (گسل). خطها محل شکستگی و جابهجایی قطعات زمین را مشخص میکنند.
