جواب فعالیت های درس ششم آمادگی دفاعی نهم | مردان مبارز و زنان قهرمان
پاسخ کامل درس ۶ آمادگی دفاعی نهم «مردان مبارز و زنان قهرمان» شامل جواب فعالیت های ۱ تا ۸ صفحات ۵۲، ۵۴، ۵۵، ۵۶، ۵۷، ۵۸، ۵۹ و ۶۴ و پاسخ تصاویر صفحه ۶۲ کتاب. عنوان رسمی درس نیز «مردان مبارز و زنان قهرمان» است.
درس ششم آمادگی دفاعی نهم، «مردان مبارز و زنان قهرمان»، به زندگی و نقش شخصیتهای تاریخی و افراد تأثیرگذار در دفاع از کشور میپردازد. پاسخ فعالیتهای صفحههای ۵۲، ۵۴، ۵۵، ۵۶، ۵۷، ۵۸، ۵۹، ۶۲ و ۶۴ را همراه با نمونه تحقیق، جدول و توضیح تصاویر در ادامه بخوانید.
پاسخ درس بعدی : جواب فعالیت درس هفتم آمادگی دفاعی نهم | سرباز اسلام، سردار دلها
جواب فعالیت ۱ صفحه ۵۲ آمادگی دفاعی نهم
در زیر اسامی سه نفر از مردان مبارز صدر اسلام و سه نفر از مردان مبارز دوران معاصر ایران آمده است. دربارهٔ زمان، شیوه و طرف مبارزهٔ هرکدام سه سطر بنویسید. از دبیر خود، دبیر تاریخ، دبیر دین و زندگی و نیز اعضای خانواده مشورت بگیرید.
پاسخ: در هر خانه، زمان، شیوه و طرف مبارزه مشخص شده است:
| دوران صدر اسلام | دوران معاصر ایران (قبل از پیروزی انقلاب اسلامی) |
|---|---|
|
عمار یاسر: زمان: دوران پیامبر اسلام و حکومت امام علی؛ تا سال ۳۷ هجری قمری. |
آیتالله شهید مدرس: زمان: اواخر دوره قاجار و آغاز حکومت پهلوی. |
|
سلمان فارسی: زمان: دوران پیامبر اسلام، از جمله جنگ خندق در سال پنجم هجری قمری. |
میرزاکوچکخان جنگلی: زمان: اواخر دوره قاجار؛ بهویژه سالهای ۱۲۹۴ تا ۱۳۰۰ هجری شمسی. |
|
مالک اشتر: زمان: دوران حکومت امام علی، بهویژه جنگهای جمل و صفین. |
رئیسعلی دلواری: زمان: اواخر دوره قاجار و جنگ جهانی اول، بهویژه سال ۱۲۹۴ هجری شمسی. |
📌 میرزا کوچکخان در سال ۱۳۰۰ درگذشت؛ بنابراین مبارزات او مربوط به اواخر دوره قاجار است، نه دوران سلطنت پهلوی که از سال ۱۳۰۴ آغاز شد.
جواب فعالیت ۲ صفحه ۵۴ آمادگی دفاعی نهم
کامل کنید.
نام و نام خانوادگی: شهید مهدی باکری
زندگینامه: (سال و محل تولد، سال و محل شهادت):
پاسخ: مهدی باکری در سال ۱۳۳۳ در میاندوآب متولد شد. او در دانشگاه تبریز مهندسی مکانیک خواند و پس از پیروزی انقلاب مدتی شهردار ارومیه بود. در دوران جنگ ایران و عراق، فرماندهی لشکر ۳۱ عاشورا را بر عهده داشت. در ۲۵ اسفند ۱۳۶۳، هنگام عملیات بدر در منطقه شرق دجله در عراق، بر اثر اصابت گلوله به شهادت رسید. پیکر او هنگام انتقال، پس از هدف قرارگرفتن قایق، مفقود شد.
مسئولیتها:
پاسخ: شهردار ارومیه، از مسئولان سپاه در منطقه و فرمانده لشکر ۳۱ عاشورا در دوران دفاع مقدس.
قسمتی از وصیتنامه یا خاطرهای از شهید:
پاسخ: بخشی کوتاه از وصیتنامه مهدی باکری:
«از همه کسانی که از من رنجیدهاند و حقی بر گردن من دارند، طلب بخشش دارم.»
خصوصیات اخلاقی شهید:
پاسخ: در خاطرات مربوط به او، از فروتنی، سادهزیستی، نظم، توجه به نیازهای دیگران و مسئولیتپذیری یاد شده است. او به رسیدگی به نیروهایش اهمیت میداد و برای خود امتیاز ویژهای نمیخواست.
جواب فعالیت ۳ صفحه ۵۵ آمادگی دفاعی نهم
کامل کنید.
نام و نام خانوادگی: شهید عباس بابایی
زندگینامه: (سال و محل تولد، سال و محل شهادت):
پاسخ: عباس بابایی در سال ۱۳۲۹ در قزوین متولد شد. پس از پایان تحصیلات متوسطه، وارد دانشکده خلبانی نیروی هوایی شد و دورههای تخصصی پرواز را گذراند. او در دوران جنگ، علاوه بر مسئولیتهای فرماندهی، مأموریتهای پروازی نیز انجام میداد. در ۱۵ مرداد ۱۳۶۶، هنگام بازگشت از یک مأموریت، در آسمان منطقه سردشت به شهادت رسید. آرامگاه او در قزوین است.
مسئولیتها:
پاسخ: خلبان نیروی هوایی ارتش، فرمانده پایگاه هشتم شکاری اصفهان و معاون عملیات نیروی هوایی ارتش.
قسمتی از وصیتنامه یا خاطرهای از شهید:
پاسخ: در بخشی از وصیتنامه عباس بابایی نوشته شده است:
«خدایا، در این دنیا چیزی ندارم، هرچه هست از آن توست.»
خصوصیات اخلاقی شهید:
پاسخ: سادهزیستی، فروتنی، نظم، خوشرفتاری با همکاران، کمک به نیازمندان و جدیت در انجام مسئولیتها از ویژگیهایی است که در روایتهای زندگی او بیان شده است.
جواب فعالیت ۴ صفحه ۵۶ آمادگی دفاعی نهم
معرفی شهیدی از بستگان یا از شهر، روستا، محله یا کوچه شما
پاسخ: نمونه زیر برای دانشآموزی که عباس بابایی را بهعنوان یکی از شهدای شهر قزوین معرفی میکند، مناسب است. اگر در شهر دیگری زندگی میکنید، همین بخشها را با اطلاعات مستند یکی از شهدای محل زندگی خود کامل کنید.
نام و نام خانوادگی شهید:
عباس بابایی.
سن شهید هنگام شهادت:
۳۶ سال؛ او در آذر ۱۳۲۹ متولد شد و در مرداد ۱۳۶۶ به شهادت رسید.
خلاصهای از زندگینامۀ شهید:
عباس بابایی در قزوین به دنیا آمد و پس از تحصیل، خلبان نیروی هوایی شد. در دوران دفاع مقدس، فرمانده پایگاه هشتم شکاری و سپس معاون عملیات نیروی هوایی بود. در ۱۵ مرداد ۱۳۶۶ در منطقه سردشت به شهادت رسید و در قزوین به خاک سپرده شد.
بخشی از وصیتنامۀ شهید:
«خدایا، در این دنیا چیزی ندارم، هرچه هست از آن توست.»
خاطره یا خصوصیات اخلاقی شهید:
او را فردی منظم، فروتن و سادهزیست توصیف کردهاند که به همکاران و نیازمندان توجه داشت و در انجام وظایف خود جدی بود.
📌 نام فرد، سن، خاطره و وصیتنامه باید واقعی باشند. میتوانید اطلاعات را از خانواده او، اسناد بنیاد شهید یا زندگینامه منتشرشده تهیه کنید؛ لازم نیست فرد موردنظر حتماً از بستگان شما باشد.
جواب فعالیت ۵ صفحه ۵۷ آمادگی دفاعی نهم
به این سؤال بدون مشورت گروهی و کمکگرفتن از دیگران، فکر کنید و پاسخ دهید.
در دوران دفاع مقدس بیش از ۳۶ هزار دانشآموز از گروه همسالان شما در میدان جنگ، به خاطر دفاع از اسلام، انقلاب، کشور، دین و اعتقاداتمان به شهادت رسیدهاند و جان خود را ایثار کردهاند. هماکنون به کشور ما تهاجم نظامی نشده است؛ امّا دشمنان به تهاجم وسیع فرهنگی با هدف انحراف نوجوانان و جوانان روی آوردهاند. به نظر شما چگونه میتوان در مقابل این تهاجم دفاع کرد؟
پاسخ: نمونهای برای فکرکردن و نوشتن پاسخ شخصی: میتوانیم درباره پیامهایی که در رسانهها و فضای مجازی میبینیم، با دقت فکر کنیم و هر ادعایی را بدون بررسی نپذیریم. شناخت تاریخ و فرهنگ خود، مطالعه منابع معتبر، پرسیدن سؤال و تشخیص شایعه از خبر درست کمک میکند آگاهانه تصمیم بگیریم.
همچنین میتوانیم برای استفاده از فضای مجازی برنامه داشته باشیم، اطلاعات شخصی خود را منتشر نکنیم و در برابر محتوای توهینآمیز، فریبنده یا خشونتآمیز، مسئولانه رفتار کنیم. آشنایی با فرهنگهای دیگر نیز زمانی مفید است که همراه با فکر و انتخاب آگاهانه باشد، نه تقلید بیدلیل.
نمونه پاسخ کوتاه:
با افزایش آگاهی، شناخت فرهنگ خود، بررسی درستی خبرها، استفاده مسئولانه از فضای مجازی و پرهیز از تقلید ناآگاهانه میتوانیم در برابر پیامهای فریبنده و آسیبزا بهتر تصمیم بگیریم.
این فعالیت از شما نظر شخصی میخواهد؛ پاسخ نهایی را با توجه به برداشت خودتان بنویسید. عبارت «هماکنون» نیز بخشی از متن کتاب است و به زمان نگارش آن اشاره دارد.
جواب فعالیت ۶ صفحه ۵۸ آمادگی دفاعی نهم
در زیر اسامی سه نفر از زنان قهرمان و تأثیرگذار صدر اسلام و سه نفر از زنان قهرمان و حماسهساز تاریخ معاصر ایران آمده است. دربارهٔ زندگی و اقدامات برجستهٔ آنان با استفاده از منابع معتبر تحقیق و در کلاس ارائه کنید.
پاسخ: معرفی هر شش شخصیت برای تحقیق و ارائه کلاسی:
۱ـ حضرت خدیجه (س)
حضرت خدیجه از زنان شناختهشده مکه و همسر پیامبر اسلام بود. او از نخستین کسانی بود که به پیامبر ایمان آورد و در سالهای دشوار آغاز دعوت اسلامی از او حمایت کرد. دارایی خود را برای یاری مسلمانان به کار گرفت و در دوران محاصره اقتصادی و اجتماعی آنان در شعب ابیطالب نیز همراهشان ماند. حمایت مالی و عاطفی او، مهمترین بخش نقش او در تاریخ آغاز اسلام است.
۲ـ حضرت فاطمه (س)
حضرت فاطمه دختر پیامبر اسلام و همسر امام علی بود. در منابع اسلامی، از عبادت، سادهزیستی، بخشندگی و توجه او به نیازمندان یاد شده است. او در آموزش مسائل دینی به زنان و تربیت فرزندان خود نقش داشت. پس از درگذشت پیامبر نیز درباره مسائل اجتماعی و حقوق خود سخن گفت؛ خطبه فدکیه از سخنان شناختهشده منسوب به اوست.
۳ـ حضرت زینب (س)
حضرت زینب دختر امام علی و حضرت فاطمه و خواهر امام حسن و امام حسین بود. او در واقعه کربلا در سال ۶۱ هجری قمری حضور داشت و پس از آن، از بازماندگان، بهویژه کودکان و بیماران، مراقبت کرد. سخنرانیهای او در کوفه و شام در بیان آنچه بر کاروان امام حسین گذشته بود، نقش مهمی داشت. صبر، سخنوری و مسئولیتپذیری از ویژگیهای برجسته او در روایتهای تاریخی است.
۴ـ بانو بی بی مریم بختیاری
بیبی مریم بختیاری، معروف به سردار مریم، از زنان فعال دوره قاجار بود. او از مشروطهخواهان حمایت میکرد و در دوران جنگ جهانی اول با نفوذ و حضور نیروهای خارجی در ایران مخالفت داشت. خانه او پناهگاه برخی آزادیخواهان و مخالفان مداخله بیگانگان بود. خاطراتی که از خود به جا گذاشته، علاوه بر رویدادهای سیاسی، درباره دشواریهای زندگی زنان و محدودیتهای اجتماعی آنان اطلاعات ارزشمندی دارد.
۵ـ بانو مرضیه حدیدچی (دباغ)
مرضیه حدیدچی، مشهور به دباغ، در سال ۱۳۱۸ در همدان متولد شد. او پیش از انقلاب در فعالیتهای سیاسی علیه حکومت پهلوی حضور داشت و مدتی زندانی شد. پس از خروج از ایران، فعالیتهای خود را در خارج از کشور ادامه داد. بعد از انقلاب مسئولیتهایی از جمله فرماندهی سپاه همدان و نمایندگی مجلس را بر عهده گرفت. او همچنین عضو هیئتی بود که در سال ۱۳۶۷ پیام امام خمینی را به میخائیل گورباچف، رهبر شوروی، رساند. خاطرات او در کتابی به تدوین محسن کاظمی منتشر شده است.
۶ـ بانو فرنگیس حیدرپور (رزمندهٔ دفاع مقدس)
فرنگیس حیدرپور از اهالی منطقه گیلانغرب در استان کرمانشاه است. نام او با مقاومت مردم روستاهای مرزی در آغاز جنگ ایران و عراق پیوند دارد. در روایت زندگی او، از دفاع از خود و روستایش هنگام حضور نیروهای عراقی یاد شده است. کتاب «فرنگیس» به قلم مهناز فتاحی، خاطرات او از زندگی روستایی، شروع جنگ، آوارگی و دشواریهای مردم منطقه را روایت میکند. این کتاب برای شناخت تجربه زنان غیرنظامی در جنگ نیز قابل استفاده است.
جواب فعالیت ۷ صفحه ۵۹ آمادگی دفاعی نهم
با مراجعه به کتاب خاطرات مرضیه حدیدچی (دباغ)، بخشی از خاطرات این زن قهرمان ایرانی را در کلاس بازخوانی کنید.
منبع معرفیشده در کتاب درسی: «خاطرات مرضیه حدیدچی (دباغ)»، انتشارات سوره مهر.
پاسخ: برای ارائه کلاسی میتوانید خاطره مربوط به کمک در کارهای روزمره را انتخاب کنید. خلاصه این خاطره چنین است:
مرضیه حدیدچی روایت میکند که روزی پس از صرف غذای مهمانان، ظرفهای زیادی برای شستن باقی مانده بود. هنگامی که مشغول شستن ظرفها بود، امام خمینی وارد آشپزخانه شد و پیشنهاد کرد در آبکشیدن آنها کمک کند تا او خسته نشود. حدیدچی این رفتار را نشانه توجه به زحمت دیگران میداند.
پیام این خاطره، توجه به کار دیگران و کمک در مسئولیتهای روزمره است؛ حتی کاری مانند شستن ظرفها میتواند فرصتی برای همکاری و رعایت حال دیگران باشد.
جمله کوتاهی از متن خاطره برای بازخوانی:
«این طور شما خسته میشوید، شما فقط آنها را بشویید و بروید، من میآیم خودم آب میکشم»
منبع: خاطرات مرضیه حدیدچی (دباغ)، تدوین محسن کاظمی، انتشارات سوره مهر؛ این خاطره در بخش بریدههای کتاب در طاقچه نیز قابل مشاهده است. پاراگراف توضیحی بالا، خلاصه خاطره است؛ عبارت داخل گیومه نقل مستقیم است.
جواب تصاویر صفحه ۶۲ آمادگی دفاعی نهم
شما در تصاویر این صفحه چگونگی حضور زنان و دختران در دوران دفاع مقدس را مشاهده میکنید. برای هر تصویر شرح مختصری بنویسید.
پاسخ: توضیح تصاویر به ترتیب از بالای صفحه به پایین:
تصویر اول؛ مادر و رزمنده:
مادر با محبت و حمایت عاطفی، فرزند رزمندهاش را همراهی میکند.
تصویر دوم؛ زنان پشت چرخهای خیاطی:
زنان با دوخت و آمادهسازی لباس و وسایل موردنیاز، در پشتیبانی از رزمندگان مشارکت میکنند.
تصویر سوم؛ دختران و قلکها:
دختران با بخشیدن پساندازهای خود، به تأمین هزینهها و نیازهای جبهه کمک میکنند.
تصویر چهارم؛ قرآن گرفتن بالای سر رزمنده:
مادر با دعا و عبور دادن رزمنده از زیر قرآن، او را بدرقه میکند.
تصویر پنجم؛ رسیدگی به مجروح:
زنان با پرستاری، پانسمان و مراقبت از مجروحان، در امدادرسانی و درمان آنان نقش دارند.
جواب فعالیت ۸ صفحه ۶۴ آمادگی دفاعی نهم
دربارهٔ قهرمانان دوران معاصر، شهدایی چون محسن فخریزاده، مصطفی احمدی روشن (دانشمندان هستهای) و حسن تهرانیمقدم (دانشمند صنعت موشکی) و محسن حججی(مدافع حرم) تحقیق و نتیجه را در کلاس ارائه کنید.
پاسخ: چهار تحقیق کوتاه برای معرفی شخصیتهای نامبرده در کتاب:
محسن فخری زاده
محسن فخریزاده از پژوهشگران حوزه فیزیک و فعالیتهای هستهای و دفاعی ایران بود. او ریاست سازمان پژوهش و نوآوری دفاعی وزارت دفاع را بر عهده داشت و در مدیریت طرحهای پژوهشی فعالیت میکرد. در ۷ آذر ۱۳۹۹، در منطقه آبسرد دماوند هدف حمله قرار گرفت و پس از انتقال به بیمارستان جان باخت. در کتاب درسی، نام او در کنار دیگر افراد فعال در حوزه علمی و دفاعی کشور معرفی شده است.
مصطفی احمدی روشن
مصطفی احمدی روشن در سال ۱۳۵۸ متولد شد و در رشته مهندسی شیمی دانشگاه صنعتی شریف تحصیل کرد. او در فعالیتهای مرتبط با صنعت هستهای و تأمین تجهیزات موردنیاز آن حضور داشت و معاون بازرگانی سایت نطنز بود. در ۲۱ دی ۱۳۹۰، بر اثر انفجار بمب نصبشده به خودروی او در تهران، به شهادت رسید. برای معرفی او در کلاس میتوان به تحصیلات دانشگاهی، مسئولیت شغلی و زمان و محل شهادتش اشاره کرد.
حسن تهرانی مقدم
حسن تهرانیمقدم در سال ۱۳۳۸ در تهران متولد شد. او در دوران جنگ ایران و عراق در راهاندازی و گسترش یگانهای توپخانه و موشکی سپاه نقش داشت و پس از جنگ نیز در پژوهشهای دفاعی و توسعه توان موشکی فعالیت کرد. در ۲۱ آبان ۱۳۹۰، در انفجار پادگانی در شهرستان ملارد جان باخت. دلیل شناختهشدن او، نقش مدیریتی و فنیاش در شکلگیری بخشهایی از برنامه موشکی ایران است.
محسن حججی
محسن حججی در سال ۱۳۷۰ در نجفآباد اصفهان متولد شد. او عضو سپاه بود و در فعالیتهای فرهنگی و کمکرسانی نیز مشارکت داشت. در جریان حضور نیروهای ایرانی در جنگ سوریه، در مرداد ۱۳۹۶ به اسارت داعش درآمد و پس از آن کشته شد. تصویر اسارت او بازتاب گستردهای در ایران پیدا کرد. در کتاب درسی از او با عنوان «مدافع حرم» یاد شده است.
📌 برای ارائه منظم، درباره هر فرد به چهار نکته بپردازید: معرفی کوتاه، حوزه فعالیت، مسئولیت مهم و زمان و محل درگذشت یا شهادت. نام منابع تحقیق را نیز در پایان گزارش ثبت کنید.
خلاصه درس ششم آمادگی دفاعی نهم
درس «مردان مبارز و زنان قهرمان» نمونههایی از شخصیتهای صدر اسلام، تاریخ معاصر ایران و دوران دفاع مقدس را معرفی میکند. فعالیتهای درس نشان میدهند که نقش افراد فقط به حضور در میدان نبرد محدود نبوده و آموزش، پرستاری، پشتیبانی، فعالیت علمی و رسیدگی به دیگران نیز اهمیت داشته است. برای شناخت درست این افراد، باید زندگینامهها، خاطرات و اسناد معتبر را بررسی کنیم و میان اطلاعات مستند، نقلقول مستقیم و برداشت شخصی تفاوت بگذاریم.
