جواب فعالیت های درس ششم مطالعات نهم | زیست بوم ها در خطرند
پاسخ کامل فعالیت های درس ششم مطالعات اجتماعی نهم «زیست بوم ها در خطرند» شامل جواب صفحات ۳۷ و ۳۹ و پاسخ بخش به کار ببندیم صفحه ۴۰.
در درس ششم مطالعات نهم «زیستبومها در خطرند»، دربارهٔ خطر انقراض جانداران، تخریب جنگلها و راههای حفاظت از طبیعت میخوانیم. در ادامه، جواب فعالیتهای صفحات ۳۷ و ۳۹ و بخش «به کار ببندیم» صفحهٔ ۴۰ را همراه با نمونهٔ کارتپستال و تحقیق دربارهٔ زنبور عسل دنبال کنید.
پاسخ درس بعدی : جواب فعالیت های درس هفتم مطالعات نهم | جمعیت جهان
جواب فعالیت صفحه ۳۷ مطالعات نهم
۱ـ با توجه به نقشه:
الف) سه کشور نام ببرید که بیش از ۳۰۰ گونهٔ در معرض خطر دارند.
پاسخ: ایالات متحدهٔ آمریکا، استرالیا و اندونزی. این کشورها در نقشهٔ کتاب با رنگ سبز تیره، در گروه ۳۰۰ تا ۷۰۰ گونهٔ در معرض تهدید قرار دارند.
ب) دو کشور نام ببرید که کمتر از ۵۰ گونهٔ در معرض خطر دارند.
پاسخ: مغولستان و عربستان سعودی. این کشورها در نقشه با رنگ زرد مشخص شدهاند.
📌 پاسخ این فعالیت بر اساس نقشهٔ کتاب است. آلاسکا کشور مستقلی نیست و بخشی از ایالات متحدهٔ آمریکاست؛ بنابراین آن را بهعنوان یک کشور جداگانه ننویسید.
۲ـ نواحی جنوب شرقی آسیا، استرالیا و آمریکای جنوبی را از نظر تعداد گونههای در معرض خطر با کانادا و اروپای شمالی مقایسه کنید. علت تفاوت چیست؟
پاسخ: طبق نقشه، تعداد گونههای در معرض خطر در بسیاری از کشورهای جنوب شرقی آسیا، استرالیا و آمریکای جنوبی بیشتر از کانادا و اروپای شمالی است. برای مثال، استرالیا و اندونزی در گروه ۳۰۰ تا ۷۰۰ گونه قرار دارند، اما کانادا در گروه ۵۰ تا ۹۹ گونه است و کشورهای شمال اروپا مانند سوئد و فنلاند کمتر از ۵۰ گونهٔ در معرض خطر دارند.
یکی از علتهای مهم این تفاوت، تنوع زیستی بیشتر در بسیاری از نواحی گرم و مرطوب و وجود گونههای ویژه در مناطقی مانند استرالیاست. همچنین تخریب زیستگاهها، قطع جنگلها، گسترش فعالیتهای انسانی و شکار غیرقانونی، جانداران این نواحی را تهدید میکند. در نواحی سرد شمالی، تعداد کل گونهها معمولاً کمتر است.
۳ـ چرا در صحرای آفریقا تعداد گونههای در معرض خطر بسیار کم است؟
پاسخ: به دلیل خشکی شدید، کمبود آب و پوشش گیاهی اندک، گونههای کمتری در صحرای آفریقا زندگی میکنند. وقتی تعداد و تنوع جانداران یک منطقه کم باشد، تعداد گونههای در معرض خطر آن نیز میتواند کمتر باشد.
🌱 کم بودن تعداد گونههای در معرض خطر، به معنی بیاهمیت بودن طبیعت بیابان یا بینیازی آن از حفاظت نیست.
جواب فعالیت صفحه ۳۹ مطالعات نهم
۴ـ شما کدامیک از دو دیدگاه مطرحشده در بالا، دربارهٔ قطع درختان آمازون را ترجیح میدهید؟ دربارهٔ دلایل خود در کلاس گفتوگو کنید.
پاسخ: من دیدگاه اول، یعنی حفاظت از جنگلهای آمازون و جلوگیری از تخریب آنها را ترجیح میدهم؛ زیرا این جنگلها زیستگاه گونههای فراواناند و در ذخیرهٔ کربن، چرخهٔ آب و تنظیم آبوهوا نقش دارند. نابودی آنها به جانوران، گیاهان، مردم بومی و زندگی نسلهای آینده آسیب میزند و جبران آن بسیار دشوار است.
البته اشتغال و درآمد مردم منطقه هم اهمیت دارد. بهتر است کشورها برای ایجاد شغلهای سازگار با طبیعت، مانند گردشگری مسئولانه، احیای جنگل و برداشت اصولی محصولات جنگلی همکاری کنند. استفاده از منابع باید بهاندازهای باشد که جنگل فرصت بازسازی داشته باشد و زیستگاهها نابود نشوند.
۵ـ هرساله تعداد زیادی درخت برای تولید کاغذ قطع میشود. با یکدیگر دربارهٔ راههای کاهش استفاده از کاغذ تولیدشده از درختان که در چاپ کتابهای درسی یا مجلات یا … استفاده میشود، گفتوگو کنید و نتایج آن را در کلاس بیان کنید.
پاسخ: میتوانیم با کاهش مصرف غیرضروری و استفادهٔ دوباره از کاغذ، به حفظ درختان کمک کنیم:
✅ از هر دو روی کاغذ استفاده کنیم و پشت برگههای یکرو را برای چرکنویس نگه داریم.
✅ دفترها را تا آخر مصرف کنیم و برگههای سفید دفترهای قدیمی را دور نریزیم.
✅ از کتابهای درسی سالم مراقبت کنیم تا در صورت یکسان بودن محتوای کتاب، دیگران نیز بتوانند از آنها استفاده کنند.
✅ کتاب و مجله را از کتابخانه امانت بگیریم یا با دوستانمان به اشتراک بگذاریم.
✅ فقط مطالب ضروری را چاپ کنیم و پیش از چاپ، متن را بررسی کنیم تا کاغذ هدر نرود.
✅ کاغذهای باطلهٔ قابل بازیافت را جداگانه جمعآوری کنیم و در صورت امکان، کاغذ بازیافتی بخریم.
✅ برای اطلاعیهها، فرمها و مطالعهٔ مطالب کوتاه، در صورت امکان از نسخهٔ الکترونیکی استفاده کنیم.
در تولید کاغذ نیز میتوان از مواد بازیافتی و بعضی پسماندهای کشاورزی مانند تفالهٔ نیشکر استفاده کرد تا نیاز به چوب تازه کمتر شود.
جواب به کار ببندیم صفحه ۴۰ مطالعات نهم
۱ـ فرض کنید قرار است به خودتان، اعضای خانواده و دوستان یا مردمی که در منطقهٔ شما زندگی میکنند، پنج پیشنهاد در مورد نحوهٔ انجام دادن فعالیتهای روزانه بدهید؛ بهطوریکه این پنج پیشنهاد بتواند به حفاظت از زیستبوم منطقهٔ زندگی یا حتی زیستبومهای جهان کمک کند. پیشنهادهای شما چیست؟ آنها را روی یک برگ کاغذ بنویسید و در کلاس نصب کنید.
پاسخ: پنج پیشنهاد برای نصب در کلاس:
🌿 پنج کار کوچک برای مراقبت از طبیعت
۱. کمتر وسیلهٔ یکبارمصرف استفاده کنیم: برای خرید، کیسهٔ پارچهای ببریم و از بطری و ظرف چندبارمصرف استفاده کنیم.
۲. آب و انرژی را هدر ندهیم: هنگام مسواک زدن شیر آب را ببندیم و چراغها و وسایل برقی غیرضروری را خاموش کنیم.
۳. زبالهها را درست جمعآوری کنیم: مواد قابل بازیافت را جدا کنیم و هیچ زبالهای در جنگل، رودخانه، ساحل و بیابان باقی نگذاریم.
۴. رفتوآمد کمآلاینده را انتخاب کنیم: مسیرهای کوتاه و ایمن را پیاده یا با دوچرخه برویم و بیشتر از حملونقل عمومی استفاده کنیم.
۵. به جانداران و زیستگاهشان آسیب نزنیم: گیاهان خودرو را نکنیم، جانوران وحشی را نخریم و به لانهها و محل زندگی آنها دست نزنیم.
۲ـ فرض کنید به شمال کشور سفر کرده و جنگلهای ناحیهٔ خزری را دیدهاید. یک کارتپستال درست کنید و روی آن تصویر یک منظره یا یک گونهٔ گیاهی و جانوری این ناحیه را بچسبانید. کارت را برای یک دوست بفرستید.
پاسخ: برای روی کارت، تصویر جنگلهای سرسبز شمال با درختان پهنبرگ انتخاب کنید و زیر آن بنویسید: «جنگلهای خزری؛ میراث سبز سرزمین ما». متن پشت کارت میتواند چنین باشد:
دوست خوبم، سلام!
در سفر به شمال کشور، از جنگلهای ناحیهٔ خزری دیدن کردم. درختان بلند، برگهای سبز و صدای پرندگان، منظرهای زیبا ساخته بودند. این جنگلها که هیرکانی هم نام دارند، بسیار ارزشمندند و محل زندگی گیاهان و جانوران گوناگون هستند.
هنگام قدم زدن در مسیر جنگلی، بیشتر فهمیدم که شکستن شاخهها، ریختن زباله و روشن کردن آتش چه آسیبی به این محیط میزند. امیدوارم روزی با هم به اینجا سفر کنیم و از زیبایی جنگل لذت ببریم، بدون اینکه اثری از زباله یا آسیب باقی بگذاریم.
به امید دیدار
دوست تو
۳ـ دربارهٔ شگفتیهای یکی از گونههای گیاهی یا یک جانور تحقیق کنید. آنها را روی یک برگهٔ کاغذ بنویسید و در کلاس بخوانید. سپس بگویید این نکات جالب چه درسهایی دربارهٔ خالق هستی به ما میآموزد.
پاسخ: نمونهٔ تحقیق دربارهٔ زنبور عسل:
🐝 شگفتیهای زندگی زنبور عسل
زنبور عسل حشرهای کوچک با زندگی اجتماعی است. در یک کلنی، ملکه، زنبورهای کارگر و زنبورهای نر زندگی میکنند. ملکه تخم میگذارد و زنبورهای کارگر کارهایی مانند جمعآوری غذا، مراقبت از نوزادان، ساختن شان و نگهبانی را انجام میدهند. ادامهٔ زندگی کلنی به همکاری اعضای آن وابسته است.
خانههایی از موم: زنبورهای کارگر موم تولید میکنند و با آن حجرههای شان را میسازند. بسیاری از این حجرهها ششضلعیاند و کنار هم قرار میگیرند. زنبورها از این فضاها برای نگهداری عسل و گرده و پرورش نوزادان استفاده میکنند.
نشانی گلها با حرکت بدن: یکی از رفتارهای جالب زنبور عسل، رقص جنبشی است. زنبوری که منبع غذایی مناسبی پیدا کرده، پس از بازگشت به کندو با حرکتهای ویژه، اطلاعاتی دربارهٔ جهت و فاصلهٔ آن به زنبورهای دیگر میدهد. به این ترتیب، زنبورها برای پیدا کردن غذا با یکدیگر ارتباط برقرار میکنند.
کمک به تولید دانه و میوه: هنگام جابهجایی زنبور میان گلها، مقداری گرده به بدنش میچسبد و به گل دیگری منتقل میشود. این کار به گردهافشانی بسیاری از گیاهان کمک میکند. بنابراین اهمیت زنبورها فقط تولید عسل نیست؛ آنها در زندگی گیاهان و تأمین بخشی از غذای انسانها و جانوران هم نقش دارند.
چرا باید از زنبورها مراقبت کنیم؟ کم شدن گلها و زیستگاههای مناسب و استفادهٔ نامناسب از آفتکشها میتواند به زنبورها آسیب بزند. نگهداری از گیاهان گلدار و پرهیز از مصرف بیرویهٔ سموم، به حفاظت از آنها کمک میکند.
برداشت من دربارهٔ خالق هستی: نظم زندگی زنبورها و ارتباط آنها با گیاهان، برای من نشانهای از حکمت و قدرت خداوند است. این جانور کوچک به ما یاد میدهد که همکاری ارزشمند است و هر موجودی در طبیعت نقشی دارد. شکرگزاری از نعمتهای خداوند، با مراقبت از جانداران و محیط زندگی آنها همراه است.
خلاصه درس ششم مطالعات نهم
زیستبومها بر اثر تخریب زیستگاهها، گسترش نامناسب شهرها و راهها، فعالیتهای صنعتی، مصرفگرایی و شکار بیرویه آسیب میبینند. با از بین رفتن پوشش گیاهی، غذا و پناهگاه بسیاری از جانوران نیز از بین میرود و خطر انقراض افزایش مییابد. جنگلهای بارانی استوایی به دلیل تنوع فراوان جانداران و نقششان در چرخهٔ آب و ذخیرهٔ کربن، اهمیت زیادی دارند. برای حفاظت از طبیعت باید منابع را خردمندانه مصرف کنیم، به زیستگاهها فرصت بازسازی بدهیم و از گونههای در معرض خطر مراقبت کنیم. همکاری کشورها و کارهای روزانهٔ ما، مانند کاهش مصرف کاغذ، تولید زبالهٔ کمتر و مراقبت از گیاهان و جانوران، در این زمینه مؤثر است.
مطالب پیشنهادی:
جواب فعالیت های درس پنجم مطالعات نهم | پراکندگی زیست بوم های جهان
