جواب فعالیت های درس سیزدهم مطالعات پنجم | زندگی در نواحی مختلف جهان
پاسخ کامل فعالیت های درس ۱۳ مطالعات پنجم «زندگی در نواحی مختلف جهان» شامل جواب صفحات ۸۲، ۸۵ و ۸۷، قارهها و اقیانوسها، ساعت آفتابی و فعالیتهای حفاظت از محیط زیست.
جواب فعالیت صفحه ۸۲ درس ۱۳ مطالعات پنجم
۱ـ به نقشههای صفحه قبل توجّه کنید و نام قارّهها را بنویسید.
پاسخ: آسیا، اروپا، آفریقا، استرالیا و آمریکا.
در این فعالیت، آمریکای شمالی و آمریکای جنوبی با نام «آمریکا» در یک گروه قرار میگیرند.
۲ـ نام اقیانوسهای جهان را بنویسید.
پاسخ: اقیانوس آرام، اقیانوس هند، اقیانوس اطلس، اقیانوس منجمد شمالی و اقیانوس منجمد جنوبی.
۳ـ روی یک کرهی جغرافیایی
الف) کشور ایران و همسایههایش را پیدا کنید و بگویید در کدام قارّه قرار دارند.
پاسخ: قارّهٔ آسیا. در نقشهٔ این درس، ایران و همسایگان زمینی آن، یعنی افغانستان، پاکستان، ترکمنستان، جمهوری آذربایجان، ارمنستان، ترکیه و عراق را در قارّهٔ آسیا پیدا میکنیم.
ب) از هر قارّه دو کشور نام ببرید.
پاسخ: برای آسیا، ایران و ژاپن؛ برای اروپا، فرانسه و آلمان؛ برای آفریقا، کنیا و آفریقای جنوبی؛ برای آمریکا، کانادا و برزیل؛ و برای استرالیا و اقیانوسیه، استرالیا و نیوزیلند را نام میبریم.
۴ـ چرا نام اقیانوس آرام دو بار روی نقشه نوشته شده است؟ آیا دو اقیانوس آرام وجود دارد؟
پاسخ: خیر، فقط یک اقیانوس آرام وجود دارد. زمین کروی است، امّا نقشهٔ کتاب روی صفحهای صاف رسم شده است. هنگام نمایش زمین به این شکل، اقیانوس آرام در دو لبهٔ نقشه قرار میگیرد؛ به همین دلیل، نام آن در هر دو طرف نوشته میشود. اگر این اقیانوس را روی کرهٔ جغرافیایی دنبال کنیم، میبینیم که دو بخش آن به هم پیوستهاند.
جواب به کار ببندیم صفحه ۸۵ درس سیزدهم مطالعات پنجم
۱ـ ساعت آفتابی بسازیم.
در حیاط مدرسه مقوّای سفیدی را در جای مناسب قرار دهید. در وسط مقوّا یک چوب حدود ۳۰ سانتیمتر در زمین فرو کنید (چوب بر مقوّا عمود باشد).
در طول یک روز از ساعت ۸ صبح الی ۲ بعد از ظهر رأس هر ساعت نوک سایهی چوب را روی مقوّا علامت بزنید و عدد همان ساعت را در کنار علامت بنویسید. (۸، ۹، ۱۰، ۱۱، ۱۲، ۱۳، ۱۴ و…)
الف) طول سایهی چوب در زمانهای مختلف چه تغییری کرد؟
پاسخ: صبح، سایهٔ چوب بلند است. با نزدیک شدن به ظهر، طول سایه کمتر میشود و نزدیک ظهر به کمترین اندازه میرسد. پس از ظهر، سایه دوباره بلندتر میشود.
ب) در کدام ساعت طول سایهی چوب به کمترین میزان رسید؟
پاسخ: نزدیک ظهر، حدود ساعت ۱۲، طول سایه به کمترین اندازه میرسد؛ چون خورشید در بالاترین ارتفاع روزانهٔ خود در آسمان قرار دارد. زمان دقیق کوتاهترین سایه به محل و تاریخ انجام آزمایش بستگی دارد و لزوماً ساعت ۱۲ رسمی نیست.
ج) از جابهجا شدن سایه به چه نکتهای دربارهی وضعیت زمین و خورشید پی میبریم؟
پاسخ: پی میبریم که جای ظاهری خورشید در آسمان در طول روز تغییر میکند. این تغییر به دلیل چرخش زمین به دور خودش است. با تغییر جهت تابش نور خورشید، جهت و طول سایهٔ چوب نیز تغییر میکند.
د) آیا در یک روز آفتابی در مدرسه بدون توجّه به ساعت مچی یا دیواری، با مراجعه به این مقوّا میتوانید بگویید ساعت چند است؟
پاسخ: بله؛ با نگاه کردن به جای نوک سایه و مقایسهٔ آن با علامتهای روی مقوّا، ساعت را بهطور تقریبی تشخیص میدهیم. مثلاً اگر نوک سایه نزدیک علامت ۱۰ باشد، ساعت حدود ۱۰ صبح است. چوب و مقوّا باید در جای خود ثابت بمانند. این علامتها برای همان روز و روزهای نزدیک به آن مناسباند؛ چون با تغییر فصل، مسیر و طول سایه تغییر میکند.
۲ـ من زمینم را دوست دارم.
ما بچّهها اهل هر کشوری که باشیم، روی سیّارهی زمین زندگی میکنیم.
پس سیّارهی زمین خانهی همهی ماست.
امروزه سیّارهی ما با خطرهایی روبهروست؛ برای مثال، افزایش زبالهها، آلودگی هوا، آلودگی دریاها، کمبود آب، مصرف بیش از حدّ منابع و از بین رفتن گونههای گیاهی و جانوری.
اگر هرکدام از ما نسبت به محیط زندگی خود مسئول باشیم، فکر کنیم و کارهایی انجام بدهیم که به محیط زیست کمتر آسیب برسد، به حفظ سیّارهمان، زمین، کمک کردهایم.
در درس چهارم، یک گروه محیط زیستی تشکیل دادید. اکنون با همفکری اعضای آن گروه، یک یا چند پیشنهاد برای حفظ محیط زیست خود بدهید.
پاسخ: گروه ما پیشنهاد میکند از کارهای ساده در خانه و مدرسه شروع کنیم: آب و برق را بیهوده مصرف نکنیم، زبالهها را جدا کنیم، وسایل چندبارمصرف همراه داشته باشیم و از گیاهان و جانوران مراقبت کنیم.
✅ هنگام مسواک زدن شیر آب را ببندیم و چکه کردن شیرهای مدرسه را به مسئولان اطلاع بدهیم.
✅ کاغذهای قابل بازیافت را جدا جمع کنیم و تا جایی که میتوانیم از هر دو طرف کاغذ استفاده کنیم.
✅ برای خوراکی و آب، ظرف و قمقمهٔ چندبارمصرف بیاوریم و هنگام خرید از کیسهٔ پارچهای استفاده کنیم.
✅ به شاخههای درختان و لانهٔ جانوران آسیب نزنیم و در گردشهای خانوادگی، زبالههای خود را جمع کنیم و به محل مناسب تحویل بدهیم.
برای اجرای این پیشنهادها، میتوانیم با اجازهٔ معلّم یک جعبهٔ جمعآوری کاغذ در کلاس بگذاریم و هر هفته دو نفر از اعضای گروه را مسئول پیگیری آن کنیم. هنگام خروج از کلاس نیز چراغها و وسایل برقی غیرضروری را خاموش کنیم.
پاسخ فعالیت صفحه ۸۷ درس سیزدهم مطالعات پنجم
۱ـ متن صفحهی قبل را بخوانید و کاربرگهی شمارهی ۱۲ را انجام دهید.
پاسخ: برای مشاهدهٔ پاسخ کامل و مقایسهٔ زندگی در نواحی قطبی، بیابانی و جنگلهای استوایی، روی جواب کاربرگ شماره ۱۲ مطالعات اجتماعی پنجم؛ زندگی بر روی نواحی مختلف زمین کلیک کنید.
خلاصه درس ۱۳ مطالعات پنجم؛ زندگی در نواحی مختلف جهان
قارّهها خشکیهای بسیار وسیع زمیناند و اقیانوسها پهنههای بزرگ آب هستند. آبها بخش بیشتری از سطح زمین را پوشاندهاند. آسیا پهناورترین و پرجمعیتترین قارّهٔ جهان است و ایران در این قارّه قرار دارد.
نواحی مختلف جهان از نظر آبوهوا، ناهمواری، پوشش گیاهی و منابع طبیعی با یکدیگر تفاوت دارند. مردم برای تهیهٔ غذا، پوشاک، مسکن و وسایل زندگی از محیط طبیعی استفاده میکنند؛ بنابراین شرایط محیط بر شیوهٔ زندگی آنها اثر میگذارد.
در نواحی نزدیک قطب شمال، هوا بسیار سرد است و محافظت در برابر سرما اهمیت زیادی دارد. در بیابانها، گرما و کمبود آب بر زندگی مردم اثر میگذارد. در نواحی استوایی، گرما و بارندگی فراوان باعث رشد جنگلهای انبوه میشود. نمونههای زندگی در این درس، رابطهٔ میان محیط و برخی شیوههای سنتی زندگی مردم را نشان میدهند.
زمین خانهٔ مشترک همهٔ ماست. با مصرف درست آب و انرژی، کاهش زباله و مراقبت از گیاهان و جانوران، به حفظ محیط زیست کمک میکنیم.
مطالب پیشنهادی:
جواب فعالیت های درس دوازدهم مطالعات پنجم | حرکت های زمین
جواب فعالیت های درس یازدهم مطالعات پنجم | کشورهای همسایه (۱) و (۲)
جواب فعالیت های درس دهم مطالعات پنجم | کشور ما چگونه اداره می شود؟
جواب فعالیت های درس نهم مطالعات پنجم | راه ها و حمل و نقل (۲)
