مطالب درسی
جواب درس دوم علوم چهارم؛ مخلوط ها در زندگی صفحه ۶ تا ۱۴
جواب کامل درس دوم علوم چهارم مخلوط ها در زندگی، شامل پاسخ فعالیتها، فکر کنید و گفتوگوهای صفحات ۶ تا ۱۴ کتاب.
در این مطلب، پاسخ کامل فعالیتها، فکر کنیدها، گفتوگوها و جمعآوری اطلاعات درس دوم علوم چهارم «مخلوطها در زندگی» را به ترتیب صفحات ۶ تا ۱۴ کتاب بررسی میکنیم. پاسخها ساده و مناسب دانشآموز کلاس چهارم نوشته شدهاند.
برای یادگیری بهتر درس دوم علوم چهارم میتوانید ابتدا ویدیوی آموزشی این بخش را ببینید و سپس پاسخ فعالیتها و پرسشهای درس را در ادامه مطلب بررسی کنید.
جواب فعالیت صفحه ۶ علوم چهارم
۱- مقداری ماسه یا نمک و چند عدد مهره و تیله را در یک ظرف دردار بریزید و تکان دهید.
۲- با نوک مداد، چند سوراخ ریز در ته لیوان ایجاد کنید. پیشبینی کنید اگر مواد درون ظرف را در لیوان بریزید، چه اتفاقی میافتد.
پاسخ: مواد ریزتر، مانند ماسه یا نمک، از سوراخهای ته لیوان عبور میکنند؛ اما مهرهها و تیلهها که درشتترند، داخل لیوان باقی میمانند.
۳- اکنون لیوان را در یک بشقاب بگذارید و مواد درون ظرف را در لیوان بریزید.
۴- لیوان را به آرامی تکان دهید؛ چه مشاهده میکنید؟
پاسخ: ماسه یا نمک از سوراخهای لیوان عبور میکند و داخل بشقاب میریزد؛ ولی مهرهها و تیلهها در لیوان باقی میمانند.
آیا احمد به همین روش میتواند شکرها را از نخودچیها جدا کند؟
پاسخ: بله. اگر سوراخهای وسیله از دانههای شکر بزرگتر و از نخودچیها کوچکتر باشند، شکر از سوراخها عبور میکند و نخودچیها باقی میمانند.
آیا پس از جدا شدن دانههای شکر از نخودچیها، شکل آنها تغییر میکند؟
پاسخ: خیر. با جدا کردن اجزای مخلوط، شکل شکر و نخودچی تغییر نمیکند و هر ماده ویژگیهای خودش را حفظ میکند.
پاسخ گفت و گو صفحه ۷ علوم چهارم
در هر یک از مخلوطهای روبهرو چه چیزهایی وجود دارد؟
پاسخ: در تصویر اول مهرههای رنگی و قطعات مختلف با هم مخلوط شدهاند و در تصویر دوم نیز انواع بادام، پسته، فندق و مغزهای خوراکی دیده میشود.
در هر یک از این مخلوطها، مواد چه حالتی دارند؟
پاسخ: همه مواد موجود در این مخلوطها جامد هستند.
چند نمونهی دیگر از این نوع مخلوطها را که میشناسید، نام ببرید.
پاسخ: آجیل، سالاد، مخلوط حبوبات، مخلوط برنج و عدس و مخلوط میوههای خشک نمونههایی از مخلوط چند ماده جامد هستند.
جواب فکر کنید صفحه ۸ علوم کلاس چهارم
در هر یک از شکلهای صفحهی قبل، چه موادی با هم مخلوط شدهاند؟ با بیان چند مثال دیگر جدول زیر را پر کنید.
پاسخ فعالیت صفحه ۸ علوم تجربی چهارم
۱- درون سه لیوان که قبلاً آنها را شمارهگذاری کردهاید، تا نیمه آب بریزید.
۲- در لیوان شمارهی (۱) سه حبه قند و در لیوان شمارهی (۲) سه قاشق روغن مایع بریزید و آنها را هم بزنید.
۳- در لیوان شمارهی (۳) سه قاشق گچ یا آرد بریزید و آن را هم بزنید؛ چه اتفاقی میافتد؟
۴- مشاهدههای خود را در جدول زیر بنویسید.
۲- در لیوان شمارهی (۱) سه حبه قند و در لیوان شمارهی (۲) سه قاشق روغن مایع بریزید و آنها را هم بزنید.
۳- در لیوان شمارهی (۳) سه قاشق گچ یا آرد بریزید و آن را هم بزنید؛ چه اتفاقی میافتد؟
۴- مشاهدههای خود را در جدول زیر بنویسید.
از این فعالیت چه نتیجهای میگیرید؟
پاسخ: همه مخلوطها شبیه هم نیستند. بعضی مواد مانند قند در آب به طور یکنواخت پخش میشوند و محلول میسازند؛ اما بعضی مواد مانند روغن یا گچ در آب به طور یکنواخت پخش نمیشوند.
سؤال امتحانی پیشنهادی: محلول چیست؟
پاسخ: مخلوطی که مواد آن به طور یکنواخت در هم پخش شده باشند و مادهای در آن تهنشین نشود، محلول نام دارد.
پاسخ: مخلوطی که مواد آن به طور یکنواخت در هم پخش شده باشند و مادهای در آن تهنشین نشود، محلول نام دارد.
جواب فکر کنید صفحه ۹ علوم چهارم
در نمونههای زیر، مخلوطهای یکنواخت را مشخص کنید. دلیل خود را بیان کنید.
پاسخ:
آب و نمک: مخلوط یکنواخت است؛ چون نمک در آب حل میشود و در همه جای آب به طور یکنواخت پخش میشود.
آب و نمک: مخلوط یکنواخت است؛ چون نمک در آب حل میشود و در همه جای آب به طور یکنواخت پخش میشود.
زعفران دمکرده و صافشده: مخلوط یکنواخت است؛ چون پس از صاف شدن، ذرات قابل مشاهده و تهنشینشونده ندارد.
شربت نشاندادهشده در تصویر: مخلوط یکنواخت نیست؛ چون اجزای آن درون ظرف قابل تشخیصاند و یکسان پخش نشدهاند.
حل فعالیت صفحه ۱۰ علوم چهارم
در کدام حالت، نبات سریعتر در آب حل میشود؟
پاسخ: پودر نبات سریعتر از خرده نبات و شاخه نبات در آب حل میشود.
از این آزمایش چه نتیجهای میگیرید؟
پاسخ: هرچه ذرات یک ماده ریزتر باشند، سریعتر در آب حل میشوند.
نکته درباره جدول زمان: زمان دقیق حل شدن به شرایط آزمایش بستگی دارد. اگر برای تکمیل جدول به یک نمونه نیاز دارید، میتوانید بنویسید: شاخه نبات ۹۰ ثانیه، خرده نبات ۶۰ ثانیه و پودر نبات ۳۰ ثانیه. مهمتر از عددها این است که پودر نبات کمترین زمان را داشته باشد.
جواب فعالیت صفحه ۱۱ علوم پایه چهارم
پیشبینی کنید که شکر در آب سرد سریعتر حل میشود یا آب داغ.
پاسخ: پیشبینی میکنیم شکر در آب داغ سریعتر حل شود.
شکر در کدام آب سریعتر حل میشود؟
پاسخ: شکر در آب داغ سریعتر حل میشود.
از این فعالیت چه نتیجهای میگیرید؟
پاسخ: هرچه آب گرمتر باشد، شکر در آن سریعتر حل میشود. بنابراین گرما بر سرعت حل شدن بعضی مواد در آب اثر دارد.
نمونه برای تکمیل جدول و نمودار: آب سرد: ۳۰ ثانیه، آب نیمگرم: ۲۰ ثانیه، آب داغ: ۱۰ ثانیه. این عددها نمونهاند و ممکن است در آزمایش شما کمی متفاوت باشند.
جواب فکر کنید صفحه ۱۲ علوم تجربی چهارم
برای تهیهی سریع یک لیوان شیرعسل خنک چه راههایی پیشنهاد میکنید؟
پاسخ: میتوانیم ابتدا عسل را در مقدار کمی شیر گرم یا نیمگرم حل کنیم و سپس شیر سرد را به آن اضافه کنیم. چون عسل در مایع گرم سریعتر حل میشود، شیرعسل زودتر آماده میشود و در پایان نیز خنک خواهد بود.
جواب فعالیت صفحه 12 علوم چهارم ابتدایی
کدام ماده در این مخلوط دیده نمیشود؟
پاسخ: نمک دیده نمیشود؛ زیرا در آب حل شده است.
مخلوط درون لیوان (آ) را روی صافی بریزید؛ چه اتفاقی میافتد؟
پاسخ: دانههای ماسه روی صافی باقی میمانند؛ اما آب و نمکِ حلشده از صافی عبور میکنند و وارد لیوان (ب) میشوند.
کدام ماده را با روش صاف کردن جدا کردید؟
پاسخ: ماسه را از مخلوط جدا کردیم.
چند قطره از مخلوط آب و نمک لیوان (ب) را روی یک ورقهی نازک آلومینیمی بچکانید و صبر کنید تا آب آن بخار شود. پیشبینی کنید که چه اتفاقی میافتد؟
پاسخ: آب کمکم بخار میشود و دانهها یا بلورهای سفید نمک روی ورق آلومینیمی باقی میمانند.
سؤال امتحانی پیشنهادی: برای جدا کردن ماسه از آب و نمک از چه روشی استفاده میکنیم و برای جدا کردن نمک از آب چه روشی مناسب است؟
پاسخ: ماسه را با صاف کردن و نمک را با تبخیر آب جدا میکنیم.
پاسخ: ماسه را با صاف کردن و نمک را با تبخیر آب جدا میکنیم.
جواب گفت و گو صفحه ۱۳ علوم پایه چهارم دبستان
ما هر روز مواد مختلفی را از هم جدا میکنیم. دربارهی تصویرهای زیر گفتوگو کنید.
پاسخ: در این تصویرها از وسیلههایی دارای سوراخهای ریز یا درشت برای جدا کردن مواد استفاده شده است؛ برای مثال:
• با آبکش میتوان مواد جامد را از آب جدا کرد.
• با پارچه یا صافی میتوان ذرات جامد را از مایع جدا کرد.
• با صافی چای میتوان تفالهی چای را از نوشیدنی جدا کرد.
• با آبکش میتوان مواد جامد را از آب جدا کرد.
• با پارچه یا صافی میتوان ذرات جامد را از مایع جدا کرد.
• با صافی چای میتوان تفالهی چای را از نوشیدنی جدا کرد.
جواب جمع آوری اطلاعات صفحه ۱۳ علوم چهارم
نمک خوراکی را چگونه تهیه میکنند؟ در این باره اطلاعات جمعآوری کنید و با استفاده از پردهنگار (پاورپوینت) به کلاس گزارش دهید.
پاسخ پیشنهادی: نمک خوراکی را از آبهای شور مانند آب دریا و دریاچههای نمکی یا از سنگ نمک معدن تهیه میکنند. آب شور را در حوضچهها قرار میدهند تا آب آن کمکم تبخیر شود و بلورهای نمک باقی بماند. نمک بهدستآمده را پاک و تصفیه میکنند، سپس در کارخانه به آن مقدار مناسبی ید اضافه و آن را بستهبندی میکنند.
جواب فکر کنید صفحه ۱۴ علوم چهارم
برای جداسازی اجزای هر یک از مخلوطها، از کدام یک از صافیهای زیر میتوان استفاده کرد؟
پاسخ:
الف) مخلوط سنگریزه، بادامزمینی شکسته و بادامزمینی سالم: صافی با سوراخهای درشت مناسبتر است.
الف) مخلوط سنگریزه، بادامزمینی شکسته و بادامزمینی سالم: صافی با سوراخهای درشت مناسبتر است.
ب) مخلوط شن و ماسه در ساختمانسازی: از سرند با سوراخهای متوسط استفاده میشود.
ج) مخلوط سبوس و آرد: از الک با سوراخهای ریز استفاده میشود.
شما برای استفادهی درست از مخلوطها و محلولها چه پیشنهادهایی دارید؟
پاسخ: برای استفادهی درست از مخلوطها و محلولها:
• در مصرف شویندهها زیادهروی نمیکنیم.
• شویندههای مختلف را با هم مخلوط نمیکنیم؛ چون ممکن است برای سلامتی خطرناک باشند.
• محلولها و مخلوطهای ناشناخته را نمیچشیم.
• قبل از استفاده، برچسب روی ظرف مواد را با دقت میخوانیم.
• مواد شوینده، داروها و محلولهای خطرناک را دور از دسترس کودکان نگه میداریم.
• مواد اضافی را بیدلیل وارد طبیعت و آبها نمیکنیم.
• در مصرف شویندهها زیادهروی نمیکنیم.
• شویندههای مختلف را با هم مخلوط نمیکنیم؛ چون ممکن است برای سلامتی خطرناک باشند.
• محلولها و مخلوطهای ناشناخته را نمیچشیم.
• قبل از استفاده، برچسب روی ظرف مواد را با دقت میخوانیم.
• مواد شوینده، داروها و محلولهای خطرناک را دور از دسترس کودکان نگه میداریم.
• مواد اضافی را بیدلیل وارد طبیعت و آبها نمیکنیم.
مرور امتحانی درس دوم: برای امتحان، تفاوت مخلوط یکنواخت و غیر یکنواخت، تأثیر ریز شدن ماده و گرما بر سرعت حل شدن و روشهای صاف کردن و تبخیر را خوب یاد بگیرید.
مطلب پیشنهادی :
