جواب فعالیت های درس چهارم مطالعات پنجم | من عضو گروه هستم
پاسخ کامل فعالیت های درس ۴ مطالعات پنجم «من عضو گروه هستم» شامل جواب صفحات ۱۶ تا ۲۰، گفت و گو، مشورت، شورای دانش آموزی و بخش به کار ببندیم.
جواب فعالیت صفحه ۱۶ مطالعات پنجم
۱ــ هر گروه مشغول انجام دادن چه فعّالیتی است؟
پاسخ:
- گروه اول در آزمایشگاه مشغول انجام دادن آزمایش علمی است.
- گروه دوم مشغول درست کردن کاردستی و انجام دادن فعالیت هنری است.
- گروه سوم مشغول ورزش و بازی گروهی است.
۲ــ به نظر شما، افراد هر یک از این گروهها چه هدف مشترکی دارند؟
پاسخ:
- هدف مشترک گروه آزمایشگاه، انجام دادن درست آزمایش و یادگیری مطالب علمی است.
- هدف مشترک گروه هنری، ساختن یک کاردستی زیبا و کامل است.
- هدف مشترک گروه ورزشی، همکاری در بازی و رسیدن به موفقیت است.
جواب فعالیتهای صفحه ۱۷ مطالعات اجتماعی پنجم
۳ــ کدام یک از موارد زیر، «گروه» نیستند؟ چرا؟
| مورد | گروه است یا نیست؟ | دلیل |
|---|---|---|
| دانشآموزانی که به یک اردو میروند. | گروه هستند. | زیرا با یکدیگر ارتباط دارند و برای شرکت در اردو هدف مشترکی را دنبال میکنند. |
| افرادی که در یک فروشگاه بزرگ مشغول خریدند. | گروه نیستند. | زیرا هر فرد خرید خود را انجام میدهد و میان همه آنها فعالیت و هدف مشترکی وجود ندارد. |
| بیمارانی که در مطب یک پزشک منتظر نشستهاند. | گروه نیستند. | زیرا با یکدیگر ارتباط و فعالیت مشترکی ندارند و هرکدام برای درمان خود به پزشک مراجعه کردهاند. |
| دانشآموزانی که یک روزنامهی دیواری تهیه میکنند. | گروه هستند. | زیرا برای تهیه روزنامه دیواری با یکدیگر همکاری میکنند و هدف مشترکی دارند. |
۴ــ شما علاوه بر کلاس خودتان، عضو کدام گروههای دیگر مدرسه هستید؟
پاسخ نمونه: من عضو گروه سرود، تیم ورزشی مدرسه، گروه تهیه روزنامه دیواری و انجمن کتابخوانی مدرسه هستم.
۵ــ آیا تاکنون در کار گروهی با مشکلاتی مواجه شدهاید؟ اگر مواجه شدهاید، مشکلات خود را چگونه حل کردهاید؟
پاسخ نمونه: بله؛ یکبار هنگام تهیه روزنامه دیواری، اعضای گروه درباره انتخاب موضوع اختلافنظر داشتند. با یکدیگر گفتوگو کردیم، نظر همه اعضا را شنیدیم و با رأیگیری موضوعی را انتخاب کردیم که بیشتر اعضا با آن موافق بودند. سپس کارها را بر اساس توانایی هر فرد تقسیم کردیم.
۶ــ به موقعیتهای زیر توجّه کنید و راهحل مشکل را در هر مورد توضیح دهید.
● دانشآموزان کلاس پنجم، در شورای کلاسی تصمیم گرفتند تا هر روز یکی از بچّهها نظافت کلاس را انجام دهد. امّا چند نفر از بچّهها هنگام رسیدن نوبتشان، کلاس را بهخوبی نظافت نمیکردند و این باعث ناراحتی دیگران میشد.
پاسخ: اعضای کلاس باید با آن دانشآموزان گفتوگو کنند و اهمیت مسئولیتپذیری و رعایت مقررات گروه را به آنها یادآوری کنند. بهتر است برنامه نظافت در محل مشخصی نصب شود و هر دانشآموز پس از انجام وظیفه، مسئولیت خود را ثبت کند. اگر مشکل ادامه پیدا کرد، میتوانند برای حل آن از معلّم کمک بگیرند.
● سارا و فاطمه و مریم، تصمیم گرفتند به مناسبت روز کتاب و کتابخوانی، یک روزنامه دیواری تهیه کنند. مریم مسئول بخش معرفی کتابهای طنز بود. ۲۴ آبان فرا رسید امّا او هنوز مطالب را آماده نکرده بود و نتوانستند روزنامه را بهموقع به دیوار مدرسه بچسبانند و زحمات سارا و فاطمه هم هدر رفت.
پاسخ: مریم باید مسئولیت کوتاهی خود را بپذیرد و از دوستانش عذرخواهی کند. اعضای گروه نیز باید با مشورت یکدیگر زمانبندی مشخصی برای انجام کارها تعیین کنند و چند روز پیش از موعد، میزان پیشرفت هر بخش را بررسی کنند. اگر یکی از اعضا نتوانست وظیفهاش را انجام دهد، باید زودتر به دیگران اطلاع دهد تا با تقسیم دوباره کارها، فعالیت گروه بهموقع کامل شود.
جواب فعالیتهای صفحه ۱۸ مطالعات اجتماعی پنجم
۷ــ دو مورد از کارهایی را که در یکی از گروههای مدرسه دربارهی آنها مشورت و همفکری کردهاید، بیان کنید و بگویید این مشورت چه نتیجهای داشته است.
پاسخ نمونه:
- موضوع اول: درباره انتخاب موضوع روزنامه دیواری مشورت کردیم و تصمیم گرفتیم موضوع «صرفهجویی در آب» را انتخاب کنیم. نتیجه این شد که همه اعضا با علاقه کار کردند و روزنامه دیواری کامل و منظمی تهیه شد.
- موضوع دوم: درباره تقسیم وظایف جشن مدرسه همفکری کردیم. نتیجه این شد که هر دانشآموز متناسب با توانایی خود مسئولیتی بر عهده گرفت و برنامه بهخوبی اجرا شد.
۸ــ فرض کنید معلّم یک کلاس برای دانشآموزان خود یک گروه اینترنتی ایجاد کرده است. چه قوانینی را برای این گروه پیشنهاد میکنید؟
پاسخ:
- ✅ فقط مطالب مربوط به درس و فعالیتهای کلاس در گروه فرستاده شود.
- ✅ همه اعضا با ادب و احترام با یکدیگر صحبت کنند.
- ✅ پیامها در ساعت مناسب ارسال شوند.
- ✅ بدون اجازه دیگران، عکس یا اطلاعات شخصی آنها منتشر نشود.
- ✅ از فرستادن پیامهای تکراری، تبلیغاتی و نامرتبط خودداری شود.
- ✅ هیچکس فرد دیگری را مسخره نکند و به نظر اعضای گروه احترام گذاشته شود.
- ✅ اخبار و مطالب نامطمئن پیش از بررسی در گروه منتشر نشوند.
- ✅ راهنماییها و مقررات معلّم و مدیر گروه رعایت شود.
۹ــ برای محافظت از محیط زیست یک گروه تشکیل دهید و برای گروه خود یک نام انتخاب کنید. سپس بگویید که چطور در این مورد با هم مشورت کردید، چگونه به نظرات یکدیگر توجّه کردید و به طور گروهی تصمیم گرفتید.
پاسخ نمونه: نام گروه ما «یاران سبز زمین» است. ابتدا هرکدام از اعضا یک نام پیشنهاد کرد. همه نامها را روی کاغذ نوشتیم و درباره ارتباط آنها با هدف گروه گفتوگو کردیم. بدون قطع کردن صحبت دیگران، نظر همه اعضا را شنیدیم و در پایان با رأیگیری نام «یاران سبز زمین» را انتخاب کردیم. سپس تصمیم گرفتیم با جمعآوری کاغذهای باطله، تفکیک زباله و مراقبت از فضای سبز مدرسه به محیط زیست کمک کنیم.
جواب فعالیتهای صفحه ۱۹ مطالعات اجتماعی پنجم
۱۰ــ در مدرسهی شما، نمایندگان دانشآموزان چه کسانی هستند و چگونه انتخاب شدهاند؟ در این باره پرسوجو کنید.
پاسخ نمونه: نمایندگان دانشآموزان مدرسه ما چند نفر از دانشآموزان مسئولیتپذیر و مورد اعتماد هستند. آنان ابتدا داوطلب شدند و برنامهها و پیشنهادهای خود را به دانشآموزان معرفی کردند. سپس با برگزاری انتخابات و شمارش رأی دانشآموزان، افرادی که بیشترین رأی را به دست آوردند، به عضویت شورای دانشآموزی درآمدند.
۱۱ــ آیا تاکنون با نمایندهی خود صحبت کردهاید یا موضوعی را با او در میان گذاشتهاید که در شورا مطرح کند؟
پاسخ نمونه: بله؛ درباره کمبود کتابهای داستان در کتابخانه مدرسه با نماینده کلاس صحبت کردم. او این موضوع را در جلسه شورای دانشآموزی مطرح کرد و پس از هماهنگی با مسئولان مدرسه، تعدادی کتاب جدید برای کتابخانه تهیه شد.
۱۲ــ الف) به نظر شما، نمایندهی دانشآموزان در شورای دانشآموزی چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟
پاسخ: نماینده دانشآموزان باید راستگو، خوشاخلاق، مسئولیتپذیر، منظم، امانتدار و قابل اعتماد باشد؛ بتواند به سخنان دیگران با دقت گوش دهد، مشکلات دانشآموزان را درست بیان کند و برای حل آنها با اعضای شورا مشورت کند.
ب) انتظارات شما از نماینده و شورا چیست؟
پاسخ: انتظار داریم نماینده و اعضای شورا به پیشنهادها و مشکلات دانشآموزان توجه کنند، آنها را بدون کموکاست با مسئولان مدرسه در میان بگذارند، برای بهتر شدن محیط مدرسه پیشنهادهای مناسبی ارائه دهند و نتیجه پیگیریهای خود را به دانشآموزان اطلاع دهند.
جواب فعالیت ۱۳ صفحه ۱۹ و به کار ببندیم صفحه ۲۰ مطالعات پنجم
۱۳ــ فعّالیتهای شمارهی ۳ و ۴ «به کار ببندیم» را اجرا کنید.
فعالیت شماره ۳ به کار ببندیم
۳ــ با راهنمایی معلّم، برای کلاس خود نمایندهای انتخاب کنید. ابتدا مشخّصات و شرایط داوطلبان را روی تختهی کلاس بنویسید. هر یک از داوطلبان خود را معرّفی کند. پس از رأیگیری نتیجه را اعلام کنید و نمایندهی کلاس را به دفتر مدرسه معرّفی نمایید.
پاسخ نمونه:
| شرایط نماینده کلاس | مسئولیتپذیر، منظم، راستگو، خوشاخلاق، امانتدار، علاقهمند به همکاری و توانمند در بیان نظر دانشآموزان |
| نام داوطلبان | علی، رضا و امیرحسین |
| نتیجه رأیگیری | پس از معرفی داوطلبان و رأیگیری، علی بیشترین رأی را به دست آورد و به عنوان نماینده کلاس انتخاب شد. |
| اقدام پایانی | نتیجه انتخابات در کلاس اعلام شد و نماینده منتخب به دفتر مدرسه معرفی گردید. |
فعالیت شماره ۴ به کار ببندیم
۴ــ با تعدادی از دوستانتان یک گروه همدلی در یک موضوع تشکیل دهید (برای مثال، همدلی با کودکان دچار سرطان، همدلی با کودکان فلسطینی و همدلی با کودکان بیبضاعت). سپس با همفکری یکدیگر، هدفها و فعّالیتهایی برای این گروه در نظر بگیرید. آن فعّالیتها را انجام دهید و به معلّم گزارش بدهید.
پاسخ نمونه:
| نام گروه | دستهای مهربان |
| نام اعضای گروه | زهرا، مریم و فاطمه |
| هدف گروه | همدلی با کودکان بیبضاعت و کمک به تهیه وسایل تحصیلی مورد نیاز آنان |
| مقرّرات گروه | رعایت نظم، احترام به نظر اعضا، حضور بهموقع، انجام مسئولیتها، حفظ آبروی افراد نیازمند و تصمیمگیری با مشورت همه اعضا |
| وظیفهی هریک از اعضای گروه | ۱ــ زهرا: تهیه فهرست وسایل تحصیلی مورد نیاز ۲ــ مریم: جمعآوری کمکهای داوطلبانه با اجازه مدرسه ۳ــ فاطمه: دستهبندی وسایل و تهیه گزارش فعالیت گروه |
| گزارش فعالیت | اعضای گروه با هماهنگی معلّم و مسئولان مدرسه، تعدادی دفتر، مداد و وسایل تحصیلی جمعآوری و بستهبندی کردند و آنها را برای تحویل به دانشآموزان نیازمند در اختیار مسئول مدرسه قرار دادند. |
جواب سایر فعالیتهای به کار ببندیم صفحه ۲۰ مطالعات پنجم
۱ــ بازی پانتومیم: به چند گروه تقسیم شوید. هر گروه یک واژه یا موضوع را به صورت غیرکلامی (پانتومیم) نمایش بدهد و بقیه حدس بزنند که مقصود او چیست.
پاسخ نمونه: اعضای کلاس به سه گروه تقسیم شدند. گروه اول موضوع «درختکاری»، گروه دوم موضوع «کتاب خواندن» و گروه سوم موضوع «ورزش کردن» را بدون صحبت کردن اجرا کردند. سایر دانشآموزان با مشاهده حرکات اعضای هر گروه، موضوع نمایش را حدس زدند.
۲ــ کارهایی را که با انجام دادن آنها میتوانید هر یک از اعضای خانوادهتان را شاد کنید، روی یک برگهی کاغذ بنویسید. روی برگهی دیگری بنویسید که با انجام دادن چه کارهایی میتوانید معلّم، کارکنان مدرسه و همکلاسیهایتان را خوشحال کنید.
پاسخ نمونه:
| افراد | کارهایی که موجب شادی آنها میشود |
|---|---|
| پدر و مادر | احترام گذاشتن، کمک در کارهای خانه، درس خواندن و قدردانی از زحمتهای آنان |
| خواهر و برادر | مهربانی، همکاری، تقسیم وسایل و کمک کردن در انجام کارها |
| معلّم | گوش دادن با دقت، انجام تکالیف، رعایت نظم و شرکت فعال در کلاس |
| کارکنان مدرسه | رعایت مقررات مدرسه، تمیز نگه داشتن محیط و برخورد محترمانه |
| همکلاسیها | کمک در درسها، احترام به نظر آنها، مسخره نکردن دیگران و همکاری در فعالیتهای گروهی |
خلاصه درس چهارم مطالعات پنجم؛ من عضو گروه هستم
گروه از تعدادی افراد تشکیل میشود که با یکدیگر ارتباط دارند، فعالیتهای مشترکی انجام میدهند و برای رسیدن به هدفی مشترک تلاش میکنند. خانواده، کلاس، گروههای ورزشی و شورای دانشآموزی نمونههایی از گروه هستند.
هر عضو مؤثر در گروه باید مسئولیت خود را بشناسد، وظایفش را بهموقع انجام دهد، مقررات را رعایت کند و به نظر دیگران احترام بگذارد. همکاری، مهربانی، نظم، مشورت و تقسیم درست کارها موجب موفقیت گروه میشود.
شورا گروهی از افراد است که برای انجام دادن کارها و حل مشکلات با یکدیگر مشورت میکنند. شورای دانشآموزی نیز پیشنهادها، نیازها و مشکلات دانشآموزان را بررسی میکند و آنها را با مسئولان مدرسه در میان میگذارد.
مطالب پیشنهادی :
جواب فعالیت های درس سوم مطالعات پنجم | همدلی با دیگران
جواب فعالیت های درس دوم مطالعات پنجم | احساسات ما
جواب فعالیت های درس اول مطالعات پنجم | من با دیگران ارتباط برقرار می کنم
