جواب فعالیت های درس ششم مطالعات هشتم | قوه قضائیه
پاسخ کامل فعالیت های درس ششم مطالعات اجتماعی هشتم «قوه قضائیه» شامل جواب صفحات ۳۰ و ۳۳ و به کار ببندیم صفحه ۳۴ درباره پیشگیری از آسیبها، حل اختلاف و وظایف قوه قضائیه.
در این مطلب از تاپ ناپ، جواب فعالیتهای درس ششم مطالعات اجتماعی هشتم «قوّهٔ قضائیه» را میخوانید. پاسخ صفحات ۳۰ و ۳۳ و بخش «بهکار ببندیم» صفحهٔ ۳۴، همراه با نمونهٔ دماسنج خشم، پیشنهاد انجمن دانشآموزی و تحقیق کوتاه دربارهٔ کار وکیل نوشته شده است.
جواب فعالیت صفحه ۳۰ مطالعات هشتم
۱ـ چرا والدین حق دارند از فرزندانشان بپرسند به کجا میروند؟ با چه کسانی دوست هستند؟ چه موقع به خانه برمیگردند؟ و سؤالاتی از این قبیل…
پاسخ: چون والدین مسئول مراقبت، تربیت و حفظ سلامت فرزندانشان هستند. آگاهی از محل رفتوآمد، دوستان و زمان بازگشت فرزندان به آنها کمک میکند در صورت بروز مشکل، بهموقع کمک کنند و از خطرها پیشگیری کنند. این مراقبت بهتر است با گفتوگو، احترام و اعتماد همراه باشد.
۲ـ به نظر شما ارتباط با خدا از طریق نماز و دعا، چگونه ما را از افتادن به دام آسیبها، حفظ میکند؟ توضیح دهید.
پاسخ: نماز و دعا میتواند به ما آرامش، امید و احساس مسئولیت بدهد و یادآوری کند که رفتارمان را بسنجیم. توجه به خدا و ارزشهای اخلاقی کمک میکند در برابر پیشنهادهای نادرست مقاومت کنیم و هنگام ناراحتی یا وسوسه، تصمیم بهتری بگیریم. در کنار آن، آگاهی و مشورت با افراد قابل اعتماد نیز لازم است.
۳ـ دربارهٔ چگونگی تقویت اراده و تسلط بر تمایلات خود فکر کنید و چند تمرین پیشنهاد کنید.
پاسخ: چند تمرین ساده و قابل انجام:
- ✅ هر روز یک کار مشخص، مانند مرتب کردن وسایل یا مطالعهٔ بخشی از درس، را در زمان تعیینشده انجام دهیم.
- ✅ هنگام درس خواندن، تلفن همراه یا وسایل سرگرمکننده را کنار بگذاریم و استفاده از آنها را به زمان استراحت موکول کنیم.
- ✅ هنگام عصبانیت، پیش از پاسخ دادن کمی مکث کنیم و چند نفس آرام بکشیم.
- ✅ در برابر پیشنهاد نادرست، گفتن جملهای مانند «نه، این کار را انجام نمیدهم» را تمرین کنیم.
- ✅ برای خرید یک وسیلهٔ غیرضروری عجله نکنیم و ابتدا دربارهٔ نیاز واقعی خود فکر کنیم.
- ✅ هدفهای کوچک و شدنی تعیین کنیم و با انجام منظم آنها، بهتدریج مسئولیتهای بیشتری بپذیریم.
جواب فعالیت صفحه ۳۳ مطالعات هشتم
۴ـ فردی بابت فروش چند تخته فرش، از مشتری چک دریافت کرده است اما وقتی به بانک مراجعه کرده، پی برده که آن چک موجودی ندارد. او نه قوانین مربوط به چک را میداند و نه چگونگی طرح شکایت را. چه باید بکند؟
پاسخ: باید با یک مشاور حقوقی یا وکیل مشورت کند و چک و مدارک معامله را به او نشان دهد تا با حقوق خود و راه درست پیگیری آشنا شود. در صورت نیاز میتواند از وکیل برای تنظیم درخواست و پیگیری موضوع کمک بگیرد. او باید طلبش را از راه قانونی مطالبه کند.
۵ـ در موقعیتهای ۱ تا ۴ صفحهٔ قبل دو مورد جرم وجود دارد. این جرمها را بیان کنید.
پاسخ: طبق موقعیتهای کتاب، دو مورد زیر مربوط به جرم هستند:
🔸 موقعیت ۱: توهین، فحاشی، افترا زدن و تهدید فرد دیگر با قدرتنمایی در مغازه.
🔸 موقعیت ۲: پذیرفتن بیمار و دریافت حق ویزیت بدون داشتن مجوز لازم برای پزشکی؛ کتاب این مورد را با عنوان «غصب عنوان» توضیح میدهد، یعنی فرد خود را صاحب عنوانی معرفی کند که صلاحیت قانونی آن را ندارد.
۶ـ چرا افراد نباید خودسرانه یا از راه دعوا و زد و خورد به حل اختلافات بپردازند؟ مثالی بیاورید.
پاسخ: چون دعوا ممکن است به آسیب جسمی، خسارت مالی و اختلاف بیشتر منجر شود و حتی فردی که حق با اوست، با رفتار نادرست خود مشکل تازهای ایجاد کند. اختلاف باید از راه گفتوگو و در صورت حل نشدن، از مسیر قانونی پیگیری شود.
برای مثال، اگر همسایهای هنگام ساختمانسازی به دیوار خانهٔ ما آسیب بزند، نباید وسایل او را خراب کنیم یا با او درگیر شویم؛ ابتدا موضوع را با او مطرح میکنیم و اگر توافق نشد، با مدارک لازم از راه قانونی پیگیری میکنیم.
همچنین بخوانید : جواب فعالیت های درس چهارم مطالعات هشتم؛ وظایف دولت
جواب به کار ببندیم صفحه ۳۴ مطالعات هشتم
۱ـ با راهنمایی معلم و همفکری دوستانتان یکی از آسیبهای اجتماعی را که در محیط زندگی شما وجود دارد درنظر بگیرید و انجمنی برای مبارزه با آن آسیب پیشنهاد بدهید. بگویید این انجمن چه فعّالیتهایی میتواند انجام دهد؟
پاسخ: نمونه پیشنهاد:
نام انجمن: دوستانِ گفتوگو
آسیب موردنظر: پرخاشگری، تمسخر و درگیری میان دانشآموزان.
هدف: کمک به ایجاد محیطی محترمانه و آموزش راههای آرام حل اختلاف.
فعالیتهای انجمن:
- ✅ تهیهٔ پوستر و روزنامهٔ دیواری دربارهٔ احترام به دیگران و پیامدهای تمسخر و دعوا.
- ✅ اجرای نمایشهای کوتاه دربارهٔ عذرخواهی، کنترل خشم و حل اختلاف با گفتوگو.
- ✅ دعوت از مشاور مدرسه برای آموزش مهارتهای ارتباطی و مقابله با زورگویی.
- ✅ برگزاری بازیها و فعالیتهای گروهی که به همکاری و شناخت بهتر همکلاسیها کمک کند.
- ✅ اطلاع دادن موارد آزار و تهدید به معلم یا مشاور، بدون دخالت مستقیم در درگیری خطرناک.
اعضای انجمن میتوانند مسئولیتهایی مانند هماهنگی با معلم، تهیهٔ مطالب، طراحی پوستر و اجرای نمایش را میان خود تقسیم کنند.
۲ـ یک دماسنج خشم درست کنید. در طی هفته، چیزهایی که شما را عصبانی کرده و علت آن را بنویسید و روی دماسنج نشان دهید عصبانیت شما در هر موقعیت در چه درجهای قرار داشته است. بعد فکر کنید در هر مورد چگونه میتوانید خود را کنترل و مسئله را حل کنید. کدام موارد مرتباً تکرار شده است؟
پاسخ: یک دماسنج روی کاغذ بکشید و از پایین به بالا، درجههای کتاب را روی آن بنویسید:
۰: اصلاً عصبانی نیستم؛ ۲۰: کم؛ ۴۰: متوسط؛ ۷۰: زیاد؛ ۱۰۰: خیلی زیاد.
این عددها میزان احساس خشم را نشان میدهند و دمای واقعی بدن نیستند. برای هر روز، موقعیت، علت ناراحتی، شدت خشم و راه برخورد مناسب را ثبت کنید.
نمونهٔ فرضی برای یک هفته:
🔸 شنبه ـ درجهٔ ۴۰: خواهرم بدون اجازه مدادم را برداشت. از اینکه اجازه نگرفته بود ناراحت شدم. پس از کمی مکث، از او خواستم دفعهٔ بعد اجازه بگیرد.
🔸 یکشنبه ـ درجهٔ ۲۰: مدتی در صف خرید منتظر ماندم و بیحوصله شدم. آرام نفس کشیدم و نوبت دیگران را رعایت کردم.
🔸 دوشنبه ـ درجهٔ ۷۰: یکی از همکلاسیهایم مرا مسخره کرد. به جای توهین متقابل، گفتم از این رفتار ناراحتم و اگر ادامه پیدا کند از معلم کمک میگیرم.
🔸 سهشنبه ـ درجهٔ ۰: اتفاقی که مرا عصبانی کند پیش نیامد و روز آرامی داشتم.
🔸 چهارشنبه ـ درجهٔ ۴۰: یکی از اعضای خانواده دوباره وسیلهام را بدون اجازه برداشت. دربارهٔ اجازه گرفتن و محل نگهداری وسایل با او توافق کردم.
🔸 پنجشنبه ـ درجهٔ ۷۰: برنامهٔ تفریحی موردعلاقهام لغو شد. کمی به خودم فرصت دادم، ناراحتیام را آرام بیان کردم و برای زمان دیگری برنامه گذاشتیم.
🔸 جمعه ـ درجهٔ ۲۰: هنگام بازی باختم و ناراحت شدم. یادآوری کردم که برد و باخت بخشی از بازی است و برای بهتر شدن تمرین کردم.
مورد تکرارشونده در این نمونه: برداشتن وسایلم بدون اجازه، دو بار تکرار شد. راهحل من، گفتوگو دربارهٔ اجازه گرفتن و مشخص کردن محل وسایل شخصی است.
📌 این گزارش نمونه است. در فعالیت خودتان، اتفاقها و احساسات واقعی همان هفته را بنویسید؛ لازم نیست حتماً همهٔ درجهها، از جمله ۱۰۰، در گزارش شما استفاده شوند.
۳ـ در مواقعی که به مشکلی برمیخوریم، چگونه با پلیس تماس میگیریم؟ با چه شمارهای؟
پاسخ: برای درخواست کمک فوری پلیس، با شمارهٔ ۱۱۰ تماس میگیریم. نشانی دقیق، نوع اتفاق و اطلاعات لازم را روشن و آرام بیان میکنیم و به راهنمایی مأمور پاسخگو توجه میکنیم. این شماره برای مواردی مانند سرقت، تهدید و درگیری است که به رسیدگی پلیس نیاز دارند.
۴ـ دربارهٔ کار یک وکیل، پرسوجو کنید و نتیجه را در یک بند (پاراگراف) در کلاس بیان نمایید.
پاسخ: وکیل دادگستری فردی است که تحصیلات حقوقی و پروانهٔ وکالت دارد و به افراد برای شناخت و پیگیری حقوقشان کمک میکند. او مدارک و توضیحات موکل را بررسی میکند، راههای قانونی را توضیح میدهد و در حدود اختیاراتی که به او داده شده، نوشتههای حقوقی را تنظیم و پرونده را پیگیری میکند. وکیل میتواند در دادگاه از حقوق موکل دفاع کند، اما تصمیمگیری و صدور رأی بر عهدهٔ قاضی است.
خلاصه درس ششم مطالعات هشتم؛ قوه قضائیه
نوجوانان برای دور ماندن از آسیبهای اجتماعی، باید مراقب رفتار و تصمیمهای خود باشند و از راهنمایی خانواده و مدرسه کمک بگیرند. قانون نیز از حقوق افراد حمایت میکند و پلیس در چارچوب قانون برای حفظ امنیت تلاش میکند. قوّهٔ قضائیه مسئول رسیدگی به شکایتها و اختلافات، برخورد با جرم، پیشگیری از وقوع جرم، گسترش عدالت و نظارت بر اجرای درست قوانین است. در دعاوی کیفری، موضوع رسیدگی به جرم و مجازات مطرح است؛ در دعاوی حقوقی، موضوعهایی مانند جبران خسارت و پرداخت حقوق دیگران بررسی میشود. افراد باید اختلافهای خود را با گفتوگو و روشهای قانونی پیگیری کنند و میتوانند برای شناخت حقوق و دفاع از آنها از وکیل کمک بگیرند.
پاسخ درس قبلی : جواب فعالیت های درس پنجم مطالعات هشتم؛ آسیب های اجتماعی و پیشگیری از آنها
