ترجمه و معنی درس چهارم عربی دوازدهم انسانی؛ صفحات ۵۴ تا ۶۳

این آفرینش خداست؛ پس به من نشان دهید کسانی که غیر از او هستند چه چیزی آفریده‌اند؟

نِظامُ الطَّبيعَةِ
نظام طبیعت

تعادل و هماهنگی طبیعت زیباست.

خداوند برای طبیعت نظامی آفریده است که بر همه موجودات، از گیاهان و جانوران گرفته تا دیگر جاندارانی که برخی از آنها از برخی دیگر تغذیه می‌کنند، حاکم است؛ در نتیجه تعادل و ثبات در طبیعت برقرار می‌شود.

ترجمه: هرگونه اختلال و نابسامانی در نظام طبیعت می‌تواند به تخریب آن و مرگ جانداران موجود در آن منجر شود.

وَ مِنْ مُهَدِّداتِ نِظامِ الطَّبيعَةِ:
از عوامل تهدیدکننده نظام طبیعت:

تَلَوُّثُ الْهَواءِ الَّذي يُسَبِّبُ أَمْطاراً حَمْضيَّةً.
آلودگی هوا که موجب باران‌های اسیدی می‌شود.

وَ الْإِكْثارُ في اسْتِخْدامِ الْمُبيداتِ الزِّراعيَّةِ وَ الْأَسْمِدَةِ الْكيمياويَّةِ.
زیاده‌روی در استفاده از آفت‌کش‌های کشاورزی و کودهای شیمیایی.

وَ إيجادُ النُّفاياتِ الصِّناعيَّةِ وَ الْمَنْزِليَّةِ.
و تولید پسماندها و زباله‌های صنعتی و خانگی.

تعادل در طبیعت به کمک روابط درهم‌تنیده میان موجودات زنده و محیط زندگی آنها برقرار می‌شود؛ اما انسان با فعالیت‌هایی که سبب برهم خوردن این تعادل می‌شود، به طبیعت ستم فراوانی کرده است.

اکنون این داستان را با دقت بخوانیم تا با رفتارهای ویرانگر انسان نسبت به محیط زیست آشنا شویم.

حکایت شده است که کشاورزی مزرعه بزرگی داشت که در آن سبزیجات و درختان فراوانی وجود داشت.

او در مزرعه خود انواع پرندگان را نیز پرورش می‌داد.

روزی کشاورز متوجه شد که تعداد جوجه‌های پرندگان به تدریج کم می‌شود.

کشاورز شروع کرد درباره علت این اتفاق فکر کند و شب و روز مزرعه را زیر نظر گرفت.

پس متوجه شد تعدادی جغد در نزدیکی مزرعه زندگی می‌کنند و به جوجه‌ها حمله می‌کنند و آنها را می‌خورند.

کشاورز تصمیم گرفت از شر جغدها خلاص شود و همین کار را نیز انجام داد.

چند ماه بعد کشاورز دید که سبزیجات مزرعه خورده و نابود می‌شوند.

وقتی موضوع را با دقت بیشتری زیر نظر گرفت، متوجه شد گروه بزرگی از موش‌های صحرایی به سبزیجات حمله می‌کنند و آنها را می‌خورند.

کشاورز با خود فکر کرد: «چرا تعداد موش‌های صحرایی این‌قدر زیاد شده است؟!»

پس نزد کارشناس کشاورزی رفت و با او مشورت کرد.

کارشناس به او گفت: «چطور چنین چیزی ممکن است، در حالی که در منطقه شما جغدهای زیادی وجود دارد؟!»

کشاورز گفت: «من با کشتن تعداد زیادی از جغدها از شر آنها خلاص شدم.»

کارشناس گفت: «چه کار ویرانگری برای طبیعت! تو مانند ستمگران به نظام طبیعت تجاوز و دست‌درازی کردی.»

زیرا جغدها علاوه بر جوجه‌ها، از موش‌های صحرایی نیز تغذیه می‌کردند.

پس از از بین رفتن بیشتر جغدها، تعداد موش‌های صحرایی افزایش یافت.

تو باید این اشتباه را با محافظت از پرندگانت اصلاح می‌کردی، نه با کشتن جغدها.

اگر این وضعیت به همین شکل ادامه پیدا کند، مشکلات تازه‌ای را در محیطی که در آن زندگی می‌کنی، به شکلی دردناک مشاهده خواهی کرد.

پس کشاورز تصمیم گرفت از جوجه‌ها محافظت کند و به جغدها اجازه ورود به مزرعه را بدهد.

تعداد جغدها دوباره افزایش یافت، موش‌های صحرایی را خوردند و محیط زیست به حالت طبیعی خود بازگشت.

پیام اصلی داستان: هر جاندار در طبیعت نقشی دارد و دخالت ناآگاهانه انسان در زنجیره‌های طبیعی ممکن است مشکلی بزرگ‌تر از مشکل اولیه ایجاد کند.

أَروني	نشانم دهید	اَلِاسْتِقرار	آرامش و ثبات
اَلْأَسْمِدَة	کودها	اِطَّلَعَ	آگاهی یافت
اَلْأَفْراخ	جوجه‌ها	اَلْإِكْثار	زیاده‌روی، بسیار کردن
اَلْبيئَة	محیط زیست	تَحَقَّقَ	تحقق یافت
تَعَدّى	دست‌درازی کرد	تَعَرَّضَ	در معرض قرار گرفت
تَغَذّى	تغذیه کرد	اَلتَّلَوُّث	آلودگی
اَلتَّوازُن	تعادل	اَلْحَقْل	کشتزار
اَلْحَمْضيَّة	اسیدی	اَلْخَبير	کارشناس
اَلْخَضْراوات	سبزیجات	اَلْخَلَل	نابسامانی، اختلال
راقَبَ	مراقبت کرد	رَبّى	پرورش داد
اَلسَّماحُ لِـ	اجازه دادن به	اَلْفِئْران	موش‌ها
قَرَّرَ	تصمیم گرفت	اَلْكائِنات	موجودات
اَلْمُزارِع	کشاورز	اَلْمُهَدِّد	تهدیدکننده
مُؤْلِم	دردناک	هُناكَ	آنجا، وجود دارد

أ. عَيِّنِ الصَّحيحَ وَ الْخَطَأَ حَسَبَ نَصِّ الدَّرْسِ.
با توجه به متن درس، درست و نادرست را مشخص کن.

۱- اَلرَّوابِطُ الْمُتَداخِلَةُ بَيْنَ الْكائِناتِ الْحَيَّةِ وَ بيئَتِها تُؤَدّي إِلى اخْتِلالِ التَّوازُنِ في الطَّبيعَةِ.
روابط درهم‌تنیده میان موجودات زنده و محیط آنها باعث برهم خوردن تعادل طبیعت می‌شود.

✗ نادرست
این روابط باعث برقرار شدن تعادل در طبیعت می‌شوند.

۲- كانَ الْفَلّاحُ يَمْلِكُ مَزْرَعَةً في شَمالِ إيرانَ يَزْرَعُ فيها الرُّزَّ.
کشاورز مزرعه‌ای در شمال ایران داشت که در آن برنج می‌کاشت.

✗ نادرست
در متن چنین مشخصاتی برای محل مزرعه یا کشت برنج ذکر نشده است.

۳- ظَنَّ الْمُزارِعُ أَنَّ الْبوماتِ هِيَ الَّتي تَأْكُلُ أَفْراخَ الطُّيورِ.
کشاورز گمان کرد جغدها جوجه‌های پرندگان را می‌خورند.

۴- اَلزّارِعُ لَمْ يَسْمَحْ لِلثَّعالِبِ بِالدُّخولِ إِلى مَزْرَعَتِهِ.
کشاورز اجازه ورود روباه‌ها را به مزرعه‌اش نداد.

✗ نادرست
موضوع متن درباره جغدها است، نه روباه‌ها.

۵- كانَ الْمُزارِعُ يُرَبّي الطُّيورَ وَ الْبوماتِ في مَزْرَعَتِهِ.
کشاورز در مزرعه خود پرندگان و جغدها را پرورش می‌داد.

✗ نادرست
او پرندگان را پرورش می‌داد؛ جغدها در نزدیکی مزرعه زندگی می‌کردند.

۶- في النِّهايَةِ حافَظَ الْمُزارِعُ عَلَى الطُّيورِ وَ أَفْراخِها.
در پایان، کشاورز از پرندگان و جوجه‌های آنها محافظت کرد.

۷- تُعَدُّ النُّفاياتُ الصِّناعيَّةُ تَهْديداً لِنِظامِ الطَّبيعَةِ.
پسماندهای صنعتی تهدیدی برای نظام طبیعت به شمار می‌روند.

ب. اِنْتَخِبِ الْكَلِمَةَ الصَّحيحَةَ لِلْفَراغِ.
واژه درست را برای جای خالی انتخاب کن.

پاسخ: شُهورٍ ✅
پس از چند ماه، کشاورز دید که سبزیجات مزرعه در معرض خوردن و نابودی قرار گرفته‌اند.

پاسخ: الْفِئْرانِ ✅
گروه بزرگی از موش‌ها به سبزیجات حمله می‌کردند و آنها را می‌خوردند.

پاسخ: التَّوازُنِ ✅
تغذیه جانداران از یکدیگر باعث ایجاد تعادل در طبیعت می‌شود.

پاسخ: مَوْتِ ✅
هرگونه اختلال در نظام طبیعت می‌تواند به ویرانی آن و مرگ موجوداتش منجر شود.

پاسخ: يُهَدِّدُ ✅
پسماندهای صنعتی و خانگی، نظام طبیعت را تهدید می‌کنند.

پاسخ: اِخْتِلالِ ✅
دخالت انسان در امور طبیعت ممکن است موجب برهم خوردن تعادل آن شود.

پاسخ: قَتْلِ ✅
کشاورز با کشتن جغدهای مزرعه، تعادل طبیعت را تهدید کرد.

مفعول مطلق مصدری از فعل همان جمله است و برای تأکید بر انجام فعل یا نشان دادن نوع و چگونگی انجام فعل به کار می‌رود.

از خدا آمرزش خواستم.

قطعاً از خدا آمرزش خواستم.
اسْتِغْفاراً ← مفعول مطلق تأکیدی

صادقانه از خدا آمرزش خواستم.
اسْتِغْفاراً ← مفعول مطلق نوعی
صادِقاً ← صفت مفعول مطلق

از خدا مانند درستکاران آمرزش خواستم.
اسْتِغْفارَ ← مفعول مطلق نوعی
الصّالِحينَ ← مضاف‌الیه

نکته مهم:
مفعول مطلق تأکیدی صفت یا مضاف‌الیه ندارد و معمولاً در فارسی با واژه‌هایی مانند «قطعاً»، «حتماً»، «واقعاً» و «بی‌گمان» ترجمه می‌شود.

مفعول مطلق نوعی نوع و چگونگی انجام فعل را بیان می‌کند و معمولاً دارای صفت یا مضاف‌الیه است.

اِخْتَبِرْ نَفْسَكَ: اِنْتَخِبِ التَّرْجَمَةَ الصَّحيحَةَ، ثُمَّ عَيِّنِ الْمَفْعولَ الْمُطْلَقَ، وَ اذْكُرْ نَوْعَهُ.
ترجمه درست را انتخاب کن؛ سپس مفعول مطلق را مشخص کن و نوع آن را بنویس.

گزینه صحیح: ب ✅
به زیبایی صبر کن.

مفعول مطلق: صَبْراً
نوع: مفعول مطلق نوعی؛ زیرا «جَميلاً» صفت آن است.

گزینه صحیح: ب ✅
خدا را بسیار یاد کنید.

مفعول مطلق: ذِكْراً
نوع: مفعول مطلق نوعی؛ زیرا «كَثيراً» صفت آن است.

گزینه صحیح: الف ✅
خدا با موسی قطعاً سخن گفت.

مفعول مطلق: تَكْليماً
نوع: مفعول مطلق تأکیدی

گزینه صحیح: ب ✅
و فرشتگان قطعاً فرود آورده شدند.

مفعول مطلق: تَنْزيلاً
نوع: مفعول مطلق تأکیدی

درس چهارم بر نظم و تعادل طبیعت تأکید دارد. موجودات زنده به شکل‌های مختلف به یکدیگر وابسته‌اند و حذف یا افزایش غیرطبیعی یکی از آنها می‌تواند تعادل یک زیست‌بوم را به هم بزند.

داستان کشاورز نمونه‌ای از همین موضوع است. او برای محافظت از جوجه‌هایش، جغدها را از بین برد؛ اما با کاهش جغدها، تعداد موش‌های صحرایی افزایش یافت و محصولات کشاورزی آسیب دید. در نهایت با بازگشت جغدها، جمعیت موش‌ها کنترل شد و محیط دوباره به وضعیت طبیعی بازگشت.

پیام مهم درس: انسان باید پیش از دخالت در طبیعت، پیامدهای رفتار خود را بشناسد؛ زیرا هر موجودی ممکن است در حفظ تعادل محیط نقش مهمی داشته باشد.

از نظر قواعد، این درس مفعول مطلق را آموزش می‌دهد. مفعول مطلق مصدری از فعل جمله است و دو نوع اصلی دارد: تأکیدی که بر انجام فعل تأکید می‌کند و نوعی که چگونگی انجام فعل را نشان می‌دهد.